英国教学卓越框架对我国高等教育评价的启示

贾鑫雨

摘  要：英国高等教育发展历史悠久，资源丰富。随着高等教育大众化的发展，英国高等教育中出现了诸多问题，教学质量式微便是其中不容忽视的问题。因此，英国于2016年至2019年期间实施的以学生为中心，倡导实施高等教育评价多样化的教学卓越框架。

关键词：英国教学卓越框架;高等教育;高等教育评价;学生中心

前言

英国自上世纪80年代以来在高等教育领域十分重视科研的地位，也实施了科研评估框架和科研卓越框架，并将评估结果与高校的科研经费挂钩。为平衡高等教育领域中科研与教学的地位，提升英国高等教育在国际上的竞争力，英国实施了“教学卓越框架”。2015年7月1日，英国新任大学与科学国务大臣乔·约翰逊发表演讲，首次提出有关提高教学质量的《教学卓越框架》;2015年11月，英国商务、创新和技术部明确了“教学卓越框架的基本原则和主要目的;2016年5月，英国商务、创新和技术部在总结“科研卓越框架”经验的基础上确定了“教学卓越框架”的具体内容。

一、教学卓越框架的体制机制

（一）设置专门监管主体

英国设置非营利性高等教育公共机构即学生办公室，该部门负责各类高等教育机构的注册、辨别和登记，并监管教育经费的使用和流向，学生办公室的设立在很大程度上简化了高等教育的程序，遵循了经济性原则，学生办公室在激励各高等教育提供者展开合作和良性竞争方面发挥了重要的作用，并为学生提供了准确、真实的数据信息，不仅促进了学生在入学机会上的公平，在促进学生学习过程和结果上的公平起的作用也不容忽视。……