破解成长密码，开启梦想之旅

杨佳 孙悦 宁小岩

园本课程构建的过程是有梦想的幼教人在追梦路上不断前行的过程。在这一过程中，首师大学前教育学院附属园的教师们不断学习、拓展思路、挖掘深度，努力培养有梦想的、能够适应未来社会发展的人才。

乘“微处寻趣”之风，促追梦课程落地

陶行知先生曾经提出“生活即教育”理念，使广大幼儿教育工作者意识到生活的力量。首师大学前教育学院附属园结合“生活教育”思想和园所文化理念，构建了追梦课程，并形成了“微处寻趣”的课程理念。我们以生活为载体，挖掘生活细微之处蕴含的教育价值，聆听幼儿的声音、关注幼儿的行为、尊重幼儿的想法，努力将“生活即教育”理念落到实处。

在微处发现兴趣。幼儿是在生活和游戏中学习的，我们围绕“我与自己”“我与他人”“我与自然”“我与社会”四个方面，引导不同年龄班幼儿在生活中学习探索。

生活中充满着良好的教育机会，关键在于教师是否拥有善于发现的眼睛。教师立足幼儿视角观察世界，会好奇大蒜究竟会从哪一头发芽，会在收获蔬菜的过程中感受到劳动的乐趣……这些有趣的事情都来源于生活中的细微之处。基于幼儿的发现，教师应挖掘其中蕴含的教育价值，使幼儿短暂的好奇转化成对事物的探究兴趣，从而生成幼儿感兴趣的探究活动。

为梦想提供舞台。幼儿拥有很多天马行空的梦想，我们依托“产生兴趣、感知体验、深度探究、交流分享、延伸创造”五个步骤，不仅支持幼儿追逐梦想，还为他们实现梦想创造更多机会。