高校人才培养体系中的创新创业教育研究

杨颖

摘 要：高校要充分考虑新时代的各项要求，对人才培养的具体方案进行修订，并对创新创业相关的教学课程体系进行完善，引导大学生对创新创业相关实践活动进行积极落实。文章主要对高校人才培养体系中的创新创业教育进行探讨，指出要秉持立德树人的教育理念，提高顶层设计，构建双创生态系统，对人才培养方案和相关机制进行创新，构建系统完善的双创教育课程体系，提高教师的双创教育能力，为学生提供创业指导服务，建立健全双创制度保障和资金支持体系，构建“四维进阶式”创新创业人才培养体系。

关键词：高校;创新创业教育;人才培养体系;教育理念

中图分类号：C961;G710 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2021）33-0004-03

作者简介：杨颖（1979-），女，福建福清人，硕士研究生，讲师，从事创新创业教育研究。

高校开展创新创业教育，不仅是对传统教育教学的补充，还是对人才培养体系的完善。这就要求高校要从整体上对学科资源、科研资源、平台资源以及师资资源等进行优化整合，形成人才培养合力，有效推动创新创业教育。高校还要依托现有资源，结合自身发展特点，对创新创业教育的开展思路进行拓展，并对各方力量进行优化统筹，立足实践，积极探究创新创业教育的有效策略。

一、高校人才培养体系中的创新创业教育原则

在新时代背景下，高校依托自身的人才培养体系，开展创新创业教育，要遵循如下原则。

1.聚焦自身特色

高校要结合国家战略发展规划和各项要求，实时跟踪把握学科发展的前沿动态，并以本校自身的定位为依据，充分考虑本校开设专业的具体特点，对创新创业教育的宏观计划进行合理制订，体现普及教育与前沿教育的并举。……