优化小学教学方法，注重数学方法指导

陈金山

摘 要：数学属于小学阶段的基础性学科，因此，广大教师应当根据21世纪对于人才的相关要求，从远处入眼、从技术入手，落实到教学中的每个环节，通过持之以恒的教育引导，提升学生的综合素质。在新时期，教师必须要正确认识到数学教学的重要意义，能够选取学生喜闻乐见的教育教学方法，引导学生进行生活实际思考与探索，通过这样的方式有效激发学生的学习兴趣，培养学生多方面的能力。本文基于此背景分析探究教师如何优化数学教学方法，重视教学指导并提出实践教学对策。希望进一步促进小学数学教学工作的深入开展，提高学生的数学学习技能。

关键词：新课程标准;小学数学;教学优化;方法指导

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）32-0135-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.32.067

新课程倡导数学课堂教学生活化，联系生活实际优化教学内容，提高学生的实践能力以及创新能力，进一步推动素质教育改革发展。数学源于生活也反馈于生活，数学知识应用于实际生活之中，能够提高学生的学习兴趣。教师必须要紧跟时代发展步伐，扭转传统落后的教学观念，善于挖掘生活中蕴含的数学素材，创设生活化教学情境，使学生感受到数学与生活间的密切关联性，进而激发学生的数学知识探究欲望，促使他们应用数学知识进行思考与探索，逐步提高学生的实践能力。

优化数学教学方法能够取得良好的课堂互动效果，进一步提高学生的学习兴趣，因此教师必须要科学合理地选择和应用教学方法，从数学学科特征以及小学生的心理接受角度出发，重视数学教学环节的有效创新。……