中职会计专业创新创业教育与专业教育的融合探析

陈嘉元

摘  要：创新创业教育与素质教育一样，教育重点是培养学生创业的理念、精神与技能，而创新创业教育与专业教育融合将是未来教育发展的主要目标。本文从中职会计专业视角出发，对中职会计专业创新创业教育与专业教育的融合进行探析，旨在为未来创新创业教育提供改革方向。

关键词：创新创业教育;中职会计专业教育;教育融合

中图分类号：G712;F230-4 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2021）11-0-02

创新创业教育以提升学生创业能力、提高创业素质为目标，为社会、国家培养具有创造性能力的专业人才。在创新创业教育中，要做好三个点，即拥有敏锐性思维的创业意识、积极进取的创业精神，以及科学合理的知识结构，可以应对复杂商业环境的创业技能。

一、创新创业教育现状

20世纪70年代，欧美等发达国家率先提出“创新创业”教育理念，經过多年发展，已经具有完善的理论体系，丰富实践经验也成为验证教育理念实例。比如百森商学院就是全球首例开展创新创业教育课程，哈佛、斯坦福等大学也加入创新创业教育团队。在这些院校设立的创新创业教育课程中，将培养学生创新创业教育意识、精神放在首位，并提升如专业、经营等创新创业教育能力。国内现代化教育起步较晚，创新创业教育虽然有国家、政府的支持，在某方面表现良好，但是整体而言还有一些问题，譬如教育体系普遍对创新创业教育不重视，少数院校还将创新创业教育误认为是就业教育，或者将创新创业教育定位在创立公司的功利性教育，而且创新创业教育与专业教育严重脱节是当前最为严峻问题[1]。……