基于三螺旋理论的高职“双创”教育生态系统动力机制研究

刘啸尘

摘 要：高职创新创业教育是一个需要政府、高職院校和企业共同参与的生态系统。在回顾创新创业教育生态系统相关研究内容的基础上，基于三螺旋理论分析创新创业教育系统内外部动力影响因素。通过研究内外部动力因素对于创新创业教育生态系统的作用，结合当前高职创新创业教育的现状，提出加强该生态系统动力机制建设的策略。

关键词：三螺旋理论;高职教育;创新创业教育;动力机制

中图分类号：G712        文献标志码：A      文章编号：1673-291X（2021）25-0129-04

引言

随着我国创新驱动战略的不断深化实施，创新创业教育成为我国高等职业教育的重要组成部分，对于提升学生的创新创业能力和就业能力起到重要的促进作用。国务院在2018年9月颁布的《关于推动创新创业高质量发展打造“双创”升级版的意见》（国发〔2018〕32号）中指出，我国的创新创业生态依然不够完善，并要求进一步完善对“互联网+教育”的高效监管机制，强化大学生创新创业教育培训，并明确提出要把创新创业教育和实践课程纳入高校必修课体系，支持高校、职业院校（含技工院校）深化产教融合，引入企业开展生产性实习实训。2020年7月，在国务院办公厅颁布的《关于提升“大众创业、万众创新”示范基地带动作用进一步促改革稳就业强动能的实施意见》（国办发〔2020〕26号）中，明确提出支持高校示范基地打造一批创新创业教育优质在线开放课程，加强创业实践的培养;支持大企业与地方政府、高校共建创业孵化园区;支持区域示范基地与高校、企业共建面向特色产业的实训场景。……