关于语篇分析理论在高中英语阅读教学中的应用的文献综述

摘要：近年来，高考强调基于语篇语境深层考查学生对语言的综合运用能力，语篇分析理论应当渗透于英语阅读教学之中，从而加强学生对语篇的认知能力以及对语篇逻辑结构的把握。本论文客观公正地归纳整理了国内外关于语篇分析、英语阅读教学及语篇分析理论在高中英语阅读教学中的应用研究现状，许多国内外学者在理论层面和阅读策略方面的研究成果较多，对高中英语阅读教学质量的研究较少。本文重点阐述语篇分析理论在高中英语阅读教学中的应用研究现状，以进一步探讨语篇分析理论的应用并为后续的阅读教学研究提供借鉴。

关键词：语篇分析;高中英语;阅读教学

1引言

《普通高中英语课标（2017年版2020年修订版）》明确指出，由六要素整合的英语课程内容中的语言知识项目包含语篇知识，学生能够把握阅读语篇的主旨要义，理解文章的主要内容，熟悉文章的话题语境，并能够根据语境和衔接手段合理推测语篇的情节发展，明确作者的写作意图，英语课程内容提出的要求体现了教师应创新教学方式，需对传统的教学方式作出新挑战，因此教师必须要构建与英语课程内容要求一致的的教学方式，以此更有效地完成教学任务和达成教学目标。此外，“突出语篇、关注语篇”已成为英语学科高考命题的重要原则。学生想要提高阅读水平，不能仅熟练掌握语篇中的词汇、短语搭配和语法结构，还要能够从整体上把握语篇，从细节处分析语篇，对语篇语境有深入的理解，这样才能有效提高英语阅读能力。……