学贵心悟，授之以渔

李徐虹

语文群文阅读以其独特的教育资源在语文阅读教学中得到了普及，并广泛地应用，促进了语文阅读教学质量的不断提高和发展。本文通过对初中语文教学的实用方法的分析，探讨了群文阅读在初中语文教学中的内在价值，以促进初中群文阅读教学的科学化和有效性。

群文阅读的主要目的是提高学生的基本语言知识和综合阅读能力，将单向语言信息知识拆分并整合成一个庞大完整的语言知识结构链，有效地利用知识点的相关性，为学生构建阅读时的知识结构，激发学生的发散性阅读思维，培养学生运用语言的自主意识。

一、实施群文阅读的教育价值

（一）激发学习兴趣，提高学习效率

在我国传统语文课堂阅读教学中，教师仅对课堂阅读教材内容进行深入分析和案例说明，学生在阅读教学课堂中只通过手记笔记，被动地学习和接受教材所有知识。这种方式单一的传统阅读教学法，往往使阅读教学收效甚微。在一个班级或一群学生中进行全面的阅读教学，常常需要学生在同一个语言环境中共同学习、阅读文章。为此，教师应该提出一个阅读教学研究课题并引导学生进行深入的讨论。指导学生通过阅读书面文章来了解其大致内容以及思考该文章的主题，并与其他学生进行互动交流，就该主题进行辩论，这种课堂阅读方式可以充分调动学生在课堂上自主学习和阅读的积极性，培养学生的主观能动性，丰富学生的课外阅读，增加学生的知识积累，使学生真正认识到中学生已经成为课堂群文阅读教学的主体。……