依托校外德育基地，培育学生“求知、探美、立行”

俞瑛

学校是重要的育人基地，育人主要包括德育、智育和体育等方面。德育基地是学生教育的重要场所，其特定内涵和典型环境蕴含着丰富的教育资源，为学生了解历史、考察现实起了桥梁作用。建立并利用德育基地开展学生教育，强化了教育的直观性和实践性，缩短了校内与校外、历史与现实的时空距离，使教育内容更为形象可感，教育活动更富实效。

一、德育基地构建目标

小学阶段的教育承接儿童未来发展的方向，有着重要的启蒙作用。德育作为素质教育的精髓，为学生的全面发展奠定了基础，是儿童认知世界、感知世界、探索世界的领航灯，是培养社会主义接班人的基石。因此，德育作为一项长期的战略任务，应着手从小学抓起。笔者认为，德育基地的构建要达到以下三个目标：

（一）以求知为根本，丰富学生的学识

小学德育在儿童接受各式各样的教育中，扮演了核心角色。它可以表现为这样一种形式，即学生在教育者的引领下，主动参与到对生活、对世界的创造之中去。德育基地是小学德育的宝贵资源，它的育人目标不应当违背儿童的道德发展规律。德育基地的构建首先要遵循儿童身心发展规律，以儿童成长的需要和困难为立足点，以儿童的实际活动为出发点，以与儿童密切相关的活动为德育的源泉，让学生学会更多的知识，丰富自己的学识。

（二）以探美为途径，涵养学生的心灵

丰富多彩的德育活动能培养学生良好的道德品质，更能锻炼学生坚强的意志，养成良好的行为习惯。……