初中班主任班级管理与爱的教育研究

史辉

摘要：初中阶段的学生正处于青春发育期，处于该阶段的学生不论是身体还是心理，都属于发展和成型的阶段。并且情绪不够稳定，比较容易受外界的影响，进而做出某些过激的行为，这也是处于青春期学生的典型特点之一。这就给初中班主任带来了新的机遇和挑战，如何对班级进行管理和爱的教育，也成为当前初中班主任在管理班级时，一个必须要研究和解决的问题。所以，本文将着重探讨和研究，初中班主任如何在班级中进行班级管理与爱的教育。

关键词：初中班主任;班级管理;爱的教育

如何对班级进行管理，是每一个教师在成为班主任之前，都需要明白的一件事情，因为对班级进行管理是尤为重要的，特别是对于班上的学生。如果教师的管理得当的话，不仅会使学生能够更加积极的学习，而且也会让学生不受自己生活中所遇到难题的困扰。而爱的教育则是班主任在进行班级管理时，必须要用到的一种教育方法，用自己的耐心和爱心与学生进行沟通，尤其是对初中班主任，因为初中生处于青春期，而这一时期又较为特殊。

一、对班上学生的家庭情况进行全面了解

初中班主任为了能够有效对班级进行管理，首先要做到的就是对班上每一个学生的家庭情况进行全面的了解，只有这样，才能依据每一个学生不同的特点和生活所处的环境，采取相应的措施，进行爱的教育，每一个学生都是一个个体，他们有着自己独有的特点和生活环境，这造就了他们不同的性格和品行，如果班主任想要有效地对班级进行管理，就必须要对每一个学生家庭情况和生活环境进行了解。这对初中班主任管理班级来说，有着很大的作用，大部分初中生在学习时，影响他们最深的因素无非就是家庭的环境。教师只有足够了解学生，才能够及时地对学生所遇到的问题进行解决，从而引导其形成正确的价值观，处于初中阶段的学生正值青春期，在这一阶段，学生的价值观和身体都处于发展和成型的阶段。而如若初中班主任，能够对每一个学生的家庭环境和生活背景进行了解，就能够因材施教对每一位学生進行爱的教育，及时对他们进行关心和爱护。

这样做是因为在传统的教育观念当中，有很多教师并不注重对学生的家庭环境进行了解，而是根据常规的措施制定管理班级的方法，但是这一方法往往是不适用于每一个学生，这样最终就会导致这一措施在班级中的实施，并不能够有效地管理班集体。所以为了使得初中班主任能够有效对班级中的学生进行管理，并对他们及时进行爱的教育，就需要初中班主任对班上每一个学生的家庭情况进行全面的了解。比如，班主任可以给每一个学生发一个家庭情况调查表，让学生私下自己填写，这样既可以了解学生家庭情况，又保护了学生的隐私;或者是可以进行家访，就能够更加直观、全面的了解学生的家庭基本情况。

二、重视对学生的心理问题进行疏导

班主任为了能够对班上的学生进行爱的教育，首先要做到的就是要重视对学生的心理问题进行引导。众所周知，处于青春期的学生，他们最大的问题都来源于自己内心深处，会有很多学生有较大的心理负担和心理问题。而一旦初中生的心理存在问题，不仅会影响他们正常的生活，而且也会使他们在学习的时候，出现厌学的情绪。只有使学生的身体和心理都足够健康，才能够使他们更好进行生活和学习，这就要求初中班主任要能够及时对每一位学生的情绪进行照顾和调解。关注到每一位学生发生的变化，然后进行及时的心理辅导和解决问题，让学生心中存在的不好的情绪得到排解。班主任还要和学生进行积极亲切的沟通，让学生把教师当作朋友一样相处，全身心的信任教师，而初中班主任要做到的，就是要关爱和爱护每一位班上的学生。对他们的“小秘密”守口如瓶，不随意的透露学生的隐私。而且还要根据学生所遇到的问题进行分析，从而为学生进行解决，这样才能够引导初中生朝正确的方向发展，并及时的解决学生的问题。

之所以要这样做，是当前一些教师在教学的过程中并不重视对学生心理方面引导。在教学的过程中，有很多初中班主任教师没有照顾到学生的情绪，大多的初中班主任只注重到学生的学习成绩，并不关照学生心理上存在的问题，而心理问题越积越多的话，就会对学生的健康产生影响，最严重的甚至会使学生正常生活受到影响。初中生正处于青春期，青春期的学生在心理发展的过程中是比较微妙的，可能会因为一些很小的事情，就影响到自己的情绪和心理状态。

三、结语

总而言之，如何对班上的学生进行管理和爱的教育，对初中班主任来说是一门必修课，这不仅要求初中班主任要为学生树立学习的榜样，不断地引导学生，也要求初中班主任能够考虑到每一个学生的基本家庭情况和心理状态。这对初中班主任来说，难度较大，但是一步一步地解决和了解就会发现，这是管理班级的最有效的措施。本文也提出了两点措施，对初中班主任如何进行班级管理和爱的教育，希望可以为初中的班主任提供一定的参考。

参考文献：

[1]谭巧珍.初中班主任班级管理与爱的教育探索[J].家庭生活指南，2019（05）：205.

[2]夏雯丽.初中班主任班级管理与爱的教育探讨[J].当代家庭教育，2019（28）：164.

[3]王庆芬.对初中班主任班级管理与爱的教育探索[J].科学咨询（教育科研），2020（11）：178.