浅析如何提高小学语文课堂练习的有效性

张容

摘要：汉字是炎黄子孙传承中华文化的重要结晶，语文课程的传授能够让学生在文化课程的初始学习阶段便能够了解汉字中的博大精深。语文教师在传授课程的过程中一定要展开多方面的思考，在传授基础知识的同时一定要注重培养学生的实践能力，让学生对语言文字的感知能力能够借此机会得到根本性的提升。语言知识的学习精髓在于能够将所领悟到的技能应用于实践练习中。因此，在语文课堂当中，教师需要注重营造出更加高效的课堂练习环境，深度挖掘出每个学生在语文领域的潜在能力，切实提升语文课堂练习的有效性。

关键词：小学教学;语文课程;课堂练习

语文课程的教学本身就具备较强的综合性，教师不仅要让学生对各种理论知识具备更加清晰地认知，更为重要的是让学生在解决实际问题的时候也能够积极运用语文课堂中的精髓内容，让语文课堂能够真正做到学以致用，促使每个学生都能够深刻领悟到语文知识所具有深刻思想，学生的心智可以在这样的教学氛围下更加成熟。教师应该根据班级的实际情况精心设计教学课堂练习的内容，让学生能够真正做到查漏补缺，及时找到自己真正欠缺的能力，教师在完善教学计划的时候也会具备更强的针对性，让班级内部的有限教学时间能够得到更加有效地利用。本文对小学语文教师的授课方式进行了精细化分析，并提出更多提升课堂有效性的策略，帮助更多教师重新塑造高效的课堂练习环境。

一、课堂练习需要贴合教学目标

设置课堂练习的目的就是为了能够更好地帮助学生做好知识点上的巩固，让学生可以真正将教材中的内容吃透，帮助学生稳固语文学习基础，学生在后续学习难度更高的知识时可以具有更多的思路，教师也能够切实达到自己的学习目标。尤其是对于小学低年级的学生，教师在设计课堂练习内容的时候一定要根据学生的现阶段的性格特点和学习能力进行布置。比如，教师在讲授《望庐山瀑布》这首古诗的时候就需要根据诗文的行文特点、思想内涵等方面出发，設计出更为适合的课堂练习内容。为了能够让学生对诗文豪放的文风具有深刻的体会，教师可以安排学生对“挂前川”中的“挂”字，以及“三千尺”“落九天”等字眼的作用进行分析;教师可以让学生分析在作者笔下瀑布的景致如何;对诗文中的修辞手法进行总结归纳等。在完成这些课堂练习后学生可以对诗文的结构进行剖析，也能够在后续的诗词学习过程中具有多元化的思想。

二、课堂练习设计需要突出重点

每节课程的时间都是十分宝贵的，教师在授课的时候一定要将文章中最为精华的内容更多地展现出来，让整个课程的时间分配能够更为科学合理，讲课方式需要具有详略得当的特性，这样才可以让学生领悟到整个课程的精华之处。其中，课堂练习也是课程的重要构成元素，练习内容只有突出重点才能够让学生更好地投身到语文知识的学习环节中，学生才能够获得颇丰的收获。比如，教师在讲授《雪孩子》这节课程的时候需要注重培养学生体悟文章思想感情，让学生在课程学习完毕后能够了解到友情的重要性，促使学生能够学会珍惜和他人之间的真挚情感，这对于建立正确的价值观念具有有着极为重要的促进作用。为了能够让学生对次教学重心获得更为深刻的印象，教师在布置课堂练习的时候应该着重感悟文章情感的内容，让学生尝试解答“雪孩子和小白兔之间的关系是什么？”，或者提问学生“应该如何对待出现在实际生活中的‘雪孩子’？”。这些课堂练习题目能够让学生经历一次心灵上的洗涤，学生对于各种情感都可以更加珍视。

三、课堂练习形式应该丰富多样

学生在任何时候都更加愿意积极参与到具有趣味性的教学环境中，即便是在课堂练习中，学生也更加容易融入教学活动里，在完成活动任务的时候学生也会进行更多的思考，课堂气氛也能够更加活跃。比如，教师在将讲授《亡羊补牢》这则寓言的时候，不仅要对其中的文字知识进行详细解析，更重要的是让学生深刻了解都寓言当中的深刻哲理，学生在今后的日常生活和学习过程中都需要总结失败的原因，吸取其中的教训，并且需要及时采取补救的措施，而不是任由事态的恶化或者消极处理。教师需要将寓言中的内容编排成小型的话剧组织学生参演，让学生能够真正融入故事当中，学生为了能够将角色精准演绎则会对文章的内容进行自主分析，学生的文字感知能力提升的同时也可以得到自主学习能力的培养，其综合能力可以借此机会彰显出来。

四、结语

综上所述，小学语文教师在制定教学计划的时候应该进行多角度的思考，这样才能够为学生创设出多元化的练习环境，让每个学生的语文成绩都能够突飞猛进地提升，学生的文字感知能力可以更为完善，学生也能够深刻体会到学习语文知识所具备的乐趣，并且能够真正爱上语文知识的学习。学生的文字驾驭能力能够借此机会获得根本性的提升，书写文章能够文采斐然，阅读文章可以感同身受，语文知识能够真正融合到学生的灵魂深处，我国文明可以得到广泛传承。

参考文献：

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