小学语文线上教学问题及解决策略研究

林少生

【摘要】受疫情影响，各小学开始应用线上教学模式展开授课。在语文教育工作中，相关教师也开始借助电子设备、互联网展开授课。但是，语文线上教学情况并不理想，部分小学生语文成绩没有明显提升。为保证小学语文线上教学活动的开展质量，本文以此为中心展开探讨，分别对其开展期间遇见的问题、解决策略进行分析。

【关键词】线上教学;小学语文;问题分析;解决策略

前言：经实践发现，语文教师采用线上授课的方式展开教学，能够打破空间限制，使小学生能够在任意地点参与语文学习活动。在这一过程中，教师应该提升自身计算机、互联网应用水平，引导小学生借助身边的电子设备学习语文。目前，各小学均已应用线上教学方式展开授课。但是，受经验影响，线上教学工作仍然存在一定不足。相关教师应该结合现实情况，对自身线上授课方式加以改进。

一、问题分析

在语文线上教学活动开展期间，授课教师需要借助电脑进行授课。这种授课方式能够使师生在线上交流、互动，却也存在一定问题。具体表现为：线上教学方式不利于语文教师监督学生学习状态。小学生本身十分好动。在课堂上，难以集中注意力，存在溜号问题。教师采用线上教学方式，无法直观观察班级学生学习状态，语文课堂学习气氛将受到不同程度的影响。小学生在这一背景下学习语文知识，将影响其学习效率、学习质量。

从上文分析可以看出，部分小学生在线上教学活动中注意力不集中，存在敷衍听课的现象。……