在慢行中审美人生

一

2015年，陈铁梅入选江苏人民教育家培养工程第三批培养对象。五年后，铁梅顺利结业，并入选2020年国家万人计划教学名师。铁梅是南通大学的杰出校友，也是南通市基础教育最著名的人才培养品牌工程“一梯队”成员，还是南通市、海门市两级中青年名师工作室领衔人，工作室核心成员包括幼儿教育、小学教育、初中教育、高中教育、特殊教育四个学段两种类型学校的教师。铁梅的工作室，始终坚持定期活动，从来没有停止过。陈铁梅从不言弃，执着前行，关键是不慌不忙不温不火，从容自如。历史看重的不是开始时的架势、声势、造势，而是寂寞中的坚守、坚持、修炼、提升，永不停步、艰难跋涉、不断探索、不断付出。铁梅的理念“慢慢走，欣赏啊！”，我是很欣赏的。铁梅还认为美育应该以“美美相生，美美与共”为宗旨，以“审美人生教育”为方向，以“培养幸福完整的人”为愿景。

当然最令人感动、敬佩的是陈铁梅的“十个一行动”：每月一事，一节课，一堂讲座，一场研讨，一次观摩，一本书，一趟采风，一个微信公众平台，一项课题，一辑简报。十件事，没有排比，没有修饰，没有包装，朴实无华，句句落实，但贵在实践，贵在坚持。追求的目标也是可行的，有效的，有价值的：审美人生教育的教学主张，目标是帮助学生通过美术学习，获得知识技能，感悟生活，提升素养，开阔胸襟，涵养人格，升华人生境界，成长为人格健全、生命充实的人。

作为一位美术教师、美育教育的实践探索者，陈铁梅的认知、体悟具有坚实的社会基础、超前的专业判断与自觉自信，不仅帮助学生掌握必要的基础知识和基本技能，也着力提升文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养，守正创新，步步到位。……