小学语文阅读教学中培养核心素养策略研究

樊鹏鹏

摘要：随着经济社会的不断发展，我国的基础教育行业也开始强调在核心素质、全面素养的方面发展，影响着下层的课堂教育的方式和内容。在目前的语文阅读教学中，其教学的具体形式已经跟以前的传统教学方式产生了较大差异，变得更加强调学生的核心素养，特别是基础性的小学语文教学，更是成为了核心素养培养的关键教学方式。本文就针对小学语文阅读教学核心素养的课题，分析其必要性与小学语文教学之间紧密相连的关系;同时，结合实际工作，提出了一些策略，以期帮助相关小学语文教育者更好的适应新时代下的教育教学。

关键词：阅读教学;语文核心素养;培养策略;分析与研究

1 创设合理的阅读教学情境

心理学研究表明，形象思维是每个人都具有的基本思维能力，它直观地反映了客观事物。随着思维的发展，形象思维将上升到另一个层次，最终将形成理性化的逻辑思维。在形象思维向逻辑思维的转化中，情境是必须具备的资源，良好的情境可以加快形象思维向逻辑思维转化的速度。小学生正处于思维发展的重要阶段，在这一过程中教师创设合理的教学情境，不仅可以利用学生形象思维快速传输语文知识，而且可以实现学生直观概念向理性思维的转化，并且逐渐形成属于自己的逻辑思维能力，提高小学生的应用水平。比如在学习《揠苗助长》时，当刚刚阅读和接触这篇文章时，学生对事件发生逻辑并不是十分了解，也无法在短时间内认识到本篇课文要表达的真正内涵。……