高中语文教学中培养学生语文思维的策略探究

赵自晓

摘要：高中语文教学中培养学生语文思维，能够使其具备创新意识，促进语文学习能力和素养的提升。因此，本文对高中语文教学中培养学生语文思维的策略进行探究。

关键词：高中语文教学;语文思维;培养策略

引言：

语文在高中教育中占据着重要地位，是其他学科开展的先导。经过了小学、初中阶段的语文学习，学生逐步积累了一定的语文知识和学习经验，所以高中语文增加了一些繁杂的知识点，虽然学生面临着升学压力，但教师在教学中也要注重均衡教育，不要因为追求学习成绩而忽视其他能力的培养。高中语文教学中对学生的语文思维进行培养，能够帮助学生更好地学习语文，使其养成良好学习习惯，促进听说读写能力全面发展，从而提升语文成绩，为高考推波助澜。

1.语文思维的特点

语文思维是在语言和文学的基础上，使人们获得探索事物发展的能力。高中语文教学中，语文思维的主体并非教师，而是全体学生，通过语文思维的培养，能够让学生应用分析、比较、抽象、概况的过程，再加上老师的参与，对信息进行加工和传递，不断优化思维主体，促进语文思维的提升。

分析語文思维，其特点包括交流性、广泛性、渗透性和整体性。其中，交流性体现在思维主体的交流，加强师生、生生交流能够激发思维，让学生的思维始终保持在亢奋状态，在交流中进行知识交互，查漏补缺;广泛性是指内容的广泛，高中语文教材包罗万象，除了中国传统文化外，还有西方文化思潮，现代理论教学等内容。……