在班主任管理中引入思政课思想实现路径

摘要：经济社会迅猛发展的背景下，市场不断增加了对实用型人才的需求数量，而高职院校毕业生能在一定程度上保障市场对人才的需求得以充分满足。但值得注意的是，从一些高职院校教学及管理等实际情况来看，思政教育方面存在疏忽现象，导致学生道德素质方面逐渐出现一系列问题，而班主任作为解决学生道德素质方面问题的关键所在，应借助班级管理工作的积极开展，为学生成长过程各方面问题的解决提供帮助，而为了最大化发挥班主任管理效能，必须要积极探讨思政课思想的融入方法。

关键词：高职院校;班主任管理;思政课思想;融入方式

因学习基础较差及高考成绩不理想等，导致学生被动转入职业技术学校，所以高职学生主动学习意识和人生规划目标等极为缺乏，从一些“问题学生”实际情况来看，心理及道德等方面都存在缺陷，而产生此种现象的原因主要体现在多个方面，如拜金主义及利己主义等的影响、家庭不完整或父母关系不和谐等，致使学生正确道德观念的树立、身心健康发展等受到了阻碍。思想活跃及动手能力强、具有突出个性特征是高职院校学生存在的显著特征，但与此同时，高职学生不具备较高的文化水平，加之心态稳定性较差等问题的存在，使得高职院校的思政教育十分必要。

一、在班级活动中渗透思政思想

为保障思政教育能够真正影响学生，就应该在班级中融入思政思想，基于学生日常生活全过程的渗透，推动思政及班主任工作一体化发展。……