高中化学学生实验探究能力的培养策略

陈胜

摘要：实验是实施高中化学教学的有效形式，因为高中化学是以实验为基准，教师有效借助实验能激发学生的学习兴趣，有利于巩固学生已学的知识，帮助学生掌握相关概念与原理，进而在挖掘学生能力的基础上，推动学生化学素养的形成。基于此，本文结合教学实践，探究了在高中化学实验教学中培养学生探究思维的策略，旨在为实验教学提供新思路。

关键词：探究思维;实验教学;高中化学

引言：核心素养下，在高中化学教学中制定有效教学策略已经成为了高中化学教师培养学生探究能力的根本方式.众所周知，高中化学既属于逻辑性较强的学科，也属于实验性较强的学科，所以教师应基于自制教具、化学实验以及网络化教学模式培养学生的探究能力.本文将根据上述思路探究培养学生探究能力的相关策略.

1高中化学教学中存在的问题

1.1实验教学的落实力度不足

很多学校以及教师在化学实验方面，重视度有待提升。现阶段化学在高考中是重要科目，同时有一定的学习难度，对高中生的思维能力以及创新能力，都有一定的考验。化学实验是锻炼高中生化学知识理解以及应用的重要方式，很多教师则是没有意识到这一点。很多化学实验要花费一定的时间以及精力，为了节约课时，教师没有安排学生亲身操作，用演示实验或者播放视频录像的方式，虽然有一定的作用，但是对学生实践能力并没有起到锻炼的作用。……