初中语文“1+X”阅读教学研究

刘璐

摘要：在新背景下的初中语文阅读课堂中就出现一种全新化的教学模式———“1+X”阅读教学的策略。1+X”阅读概念是由“群文阅读”发展而来的，新课标的实施和统编教材的使用为“1+X”阅读教学的开展提供了可行性，针对“1+X”阅读教学实施面临的困境，分析影响“1+X”阅读有效实施的主要因素，并提出适当的教学建议。

关键词：初中;语文;“1+X”阅读教学

处于初中阶段的学生都已经具备一定的判断能力和思想意识，他们这时能大致分清美和丑，但是与此同时初中阶段的他们随着青春期的到来也逐渐产生了属于自己的一些思想，他们喜欢追求刺激。但是处于新时代的学生同样也面对着更多的不良诱惑，如果教师不能及时对他们的思想进行净化的话他们的思想很可能就会被玷污。而阅读是初中语文教师对学生进行思想净化的一种有效的手段，所以初中语文教育更加侧重对学生阅读能力的培养，關注学生的阅读能力能够更好地对初中生的思想进行无形中的渗透，让他们充分认识到真正的善和恶，美和丑，提高学生学习的耐心懂得积累和帮助他们养成在生活中懂得欣赏的好习惯。因此教育部门在经过一次次探索之后，开启了“1+X”阅读教学模式，该种新型的阅读模式是新时代下发展的新要求，因此本文就1+X”阅读教学模式进行探讨。

一、1+X”阅读教学的具体定义

“1+X”的初中语文阅读课堂，就是教师在讲解一篇教材中的语文阅读时，在把那些课外的、教材里面没有的却与这个主题相关的阅读素材加入到语文课堂教学中的一种新模式。……