基于合作学习的小学语文阅读教学研究

王利

摘要：近年来，随着新课标的实施，许多小学语文教师把传统的教学模式和方法转变为阅读教学，开展合作学习，以求提高学习效率，达到教学目的，促进小学语文阅读教学的发展。

关键词：合作学习;小学语文;阅读教学;应用研究

提高学生的阅读水平是小学语文教学最直接的教学目标，而学生阅读水平的提升对于学生的后续发展有着直接影响。合作学习实质上是相互学习的形式之一，合作学习在小学语文阅读教学中的应用可以促进学生自主学习意识和互相学习品格的发展，可以充分发挥学生的主体作用，提升语文阅读教学质量。为了提升合作学习的应用效果，小学语文阅读教学中要合理利用教学资源，选择有效的方式，以激发学生的学习积极性和主动性。

一、合作学习在小学语文阅读教学中的运用意义

1.强化学生阅读理解的能力

在传统的语文阅读教学中，教师主要采取“总结课本中心思想”“分层讲解”的教学模式，发挥了教学的主导作用，并指导学生在阅读中理解文章主要内容，归纳文章写作主题。然而，受阅读空间的影响，大部分学生难以在短时间内理解课文内容，再加上课堂教学气氛沉闷，学生逐渐失去阅读的主动性，降低了课堂阅读教学的效率。在阅读教学中，教师运用合作学习模式，可以让学生与其他同学合作学习，激发学习兴趣，深化对文章的理解，提高阅读理解水平。

2.强化学生的团队合作和竞争精神