初中语文课中多元化教学方法的运用探索

覃海清

广西桂平市大洋镇第二初级中学

在以往的初中语文课堂教学中，教师的关注点更多的是学生学习成绩的高低，而对于课堂教学方法的变革以及创新则相对忽视，从而导致初中语文课堂单调、呆板，学生的学习兴趣缺乏，课堂教学效率低下。而在新课程改革的不断深化中，很多新型的教学方法纷纷出现，教师的教学理念也发生了极大的转变，这就为初中语文教学中多元化教学方法的运用创造了良好的条件，也为新课程改革背景下语文课程的教学发展指明了方向。

一、情境教学法的运用，优化了初中语文的教学过程

情境教学法是初中语文教学中最为常用的教学方法之一，既可以进行教学场景的还原，也可以增强学生的学习体验。而初中阶段的语文教学，很多文章中的内容更加的丰富、蕴含的内涵也更加的深刻、广泛。语文教学内容的这种变化是对学生思维能力、学习能力提升的适应与促进，但同时也增加了学生的语文学习难度。因此，教师就可以将情境教学法积极的运用到初中语文的课堂教学中，结合教学内容，进行生动、形象教学情境的创设，以此来激发学生的学习兴趣、降低学生的理解难度，实现初中语文课堂教学效率的提升。如，在教学《济南的冬天》一课时，教师就可以引导学生进行当地冬天特点的描述，并通过相关视频的播放，来进行济南地区冬天场景的再现，使学生在这种具体、直观的教学情境下，结合自身对冬天的感受，来进行文章中对济南冬天描述场景的想象与理解，实现了语文课堂教学效率的提升。……