浅谈高校视唱练耳教学的发展与策略

赵芷艺

沈阳师范大学音乐学院

一、视唱练耳的概述

视唱练耳可大体分为两部分：一是视唱，指的是看到乐谱能够立即哼唱的能力，这就需要学生准确认识并娴熟掌握各种谱号，合理判断各种调式与调性等，以此保证在演唱过程中能够始终做到音准、节奏等的准确性。二是练耳，即听觉训练，训练孩子靠听觉准确快速地辨识音色、节奏等，能够将听到的音或曲调通过五线谱的形式进行精准快速地记录。

二、视唱练耳与声乐的关系

视唱练耳与声乐之间相辅相成，共同促进学生的音乐演绎能力、创造能力全面提升。在进行视唱练耳训练的过程中，务必要加强对听与唱之间关系的准确把握，练耳与唱不分离。在进行听觉训练时，采取听觉-记忆-反映的思路方式，在音响进入人的听觉器官后，通过大脑进行快速准确的记忆，而后以唱的形式进行演绎。由此可知，听与唱高度关联，听得准是准确演绎的重要前提，两者之间具有因果关系。

三、视唱练耳在高校声乐教学中发挥的主要作用

1.夯实学生的声乐基本功。不管是在学习声乐理论知识的过程中，还是在提升演唱技巧时，均需要夯实声乐基本功，若声乐基本功不扎实，那么就难以准确把握音准和音色，也难以在声乐表演中表现出色。此处所讲的声乐基本功主要涉及到下述两方面内容：一是音准、视谱唱词等基本技能，二是身体硬件素质，比如理解能力、身体素质等，这和视唱练耳的训练目标是相同的。……