学校的思政教育渗透及做法

邱卫星

辽宁省沈阳市岸英小学

社会主义建设，离不开人才，百年树人，树人先树德。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。提升人才的政治觉悟和道德品质，学校责无旁贷。加强学生思想道德建设，是培育社会主义事业合格建设者和接班人，确保党和国家事业后继有人的重要举措。

思政教育关键在于使学生树立正确的世界观、人生观和价值观，从而通过他们的成长，去影响一代人，带动一个新的时代。作为主阵地的学校要将这种思想引导渗透到学生的日常学习和生活当中，有机地融入到教学当中，做到“春风化雨，润物无声”。

一、以社会关切热点为思政教育切入点

课堂上，教师可以从学生最为关切、最感兴趣的话题切入，同时结合时代背景和当下社会环境等因素，从一点切入，逐渐延伸，可以开展国情教育、世界政治环境教育等，通过历史和现实相结合，让学生树立民族自豪感，能够理性思考、既有热情而又不偏激。

小学阶段的《道德与法治》统编版的教材，在内容上引导学生学法、尊法、守法，与国家倡导的依法治国理念相一致，这本身就是时事渗透入课堂教学的良好契机。时事可以在教材上找到理论支持，书本知识也可以从时事中得到具体的对照，理论自然与实践有所结合。这样的结合，能巧妙结合传统的课堂教学模式，也能让学生更有兴趣参与课堂讨论。课堂上的时事教育离不开国内外大事和社会热点新闻，例如：教材中《我们的公共生活》，教师可以结合近期社会上和身边发生的损害社会公德典型案例，也可以通过学习身边涌现的“美德少年”相关事迹，对学生进行公德教育，使学生树立良好的公德心，自觉在行动上严格律己。……