如何在小学道德与法治课堂活动中培养学生的劳动意识

贺海霞

巩义市教育科研培训中心

作为素质教育中的重要组成部分，劳动教育对学生的成长发展以及教育改革有非常关键的影响。教师一方面需要创新教学策略和教学手段，另一方面需要站在学生的角度，针对性的培养学生的劳动意识，帮助学生树立正确的劳动观。其中小学道德与法治课堂教学中劳动意识的树立有非常关键的影响，教师需要始终站在宏观发展的角度，积极践行以人为本、因材施教的育人理念，拉长战线。采取行之有效的教学策略，不断培养学生良好的劳动意识。

一、小学道德与法治课堂活动中培养学生的劳动意识的意义

道德与法治课堂教学主要以培养学生正确的人生三观、规范学生的言行举止、促进学生的良性成长的发展为核心目标。教师需要以学生为中心，了解学生在社会实践中的真实情况，分析学生的学习能动性，鼓励学生自由发挥、大胆想象。其中劳动意识的培养与该课程的育人目标存在明显的逻辑联系，都有利于学生的社会化。

1.彰显学生主体价值。不管是劳动意识的培养，还是道德与法治课堂教学，都以学生的全面成长及发展为依据，两者以学生为中心。教师需要站在学生的角度，关注学生的学习兴趣，逐步发展学生的劳动意识，保障学生能够在正确人生三观的指导下主动的完成学业，顺利实现个人的社会化。因此，学者明确提出，劳动意识教育工作的有效落实有助于彰显学生的主体价值，对学生的成长和发展有重要的指导作用及优势。……