注重经典诵读有效提升学生的语文素养和人文素养

蒙雪凤

广西北流市扶新镇初级中学

新课程标准指出，语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。因此，在中学阶段开展经典诵读活动，不仅能够让学生了解中华传统文化经典，而且能够加强中学生的语文、人文素养，促进学生综合能力的提高。为此，笔者就中学语文教学中开展经典诵读的意义进行简要分析，重点探讨如何通过经典诵读活动提升中学生的语文素养和人文素养。

一、明确在中学语文教学中开展经典诵读的意义

“书读百遍，其义自见。”学生通过天天吟诵，学到了有关天文、地理、历史及文化各类知识，增加了文化底蕴。长期的吟诵，不仅加强了记忆力，也提高了背诵力，甚至部分学生短短的几分钟就能背诵一首诗，待到说话作文时便能呼之即出。这样，学生在诵读经典的过程中，逐渐积累了大量的写作素材，不断丰富文学知识，从而不断提高自身的写作水平。

同时在当前互联网不断发展的时代，学生受到网络的影响，不利于学生的健康成长。而开展经典诵读活动，有利于弘扬我国的经典文化，丰富学生的精神世界。在经典诵读中，学生通过理解、玩味，得到赏心悦目、怡情养性的审美享受与思想认识，从而端正自己的品行，塑造健康的人格。

二、营造良好的经典诵读环境，激发学生阅读兴趣

在中学阶段的教学中，教师应为学生营造良好的经典诵读教学环境，让学生受到环境的熏陶，从而渴望阅读。在教学过程中，教师可从当前浓郁的读书之风入手，举办读书节，召开朗诵会，组织演讲赛与书画展，以传统道德与经典美文渗透带动，激发师生经典诵读的兴趣，从而营造一种浓厚的学习氛围；……