深入了解小学语文综合性学习特点开展综合性学习

康英薇

河北省涉县南寨小学

进入小学语文高段学习，每册中都会设计一组综合性学习。综合性学习是围绕一个话题列出一些问题，并举出一些相关的资料，这些资料只是范例，学生可以去寻找其它资料。

一、教学特点

1.学科交叉性。综合性学习所选的话题既有语文学科的特点，也体现出与其它学科的相互交叉，例如五年级上册的综合性学习《汉字的王国》，它的主题就涉及语文学科和历史学科，这就拓展学生收集资料的空间，让学生学到不同类型的知识。

2.问题发散性。综合性学习编排上往往有一则导语，它会提出一个主题，之后列举一些问题，并在后面的资料中给以解答。这种编排也给学生提出问题和解决问题提供了范例。综合性学习选择的主题，学生可以提出各种各样的问题，充分锻炼学生提出疑问的能力。

3.趣味性。综合性学习淡化识记知识的要求，而是带领学生进入一个有主题的乐园，在这个乐园里没有设定学生应该完成的固定的学习任务，学生可以根据自己的兴趣来收集资料。

4.合作交流性。综合性学习也给学生搭建了合作交流的平台，因为综合性学习要想充分展开，学生之间必须分工合作，这样才能把问题解决好。

综合性学习具备了这些特点，在教与学的过程中，该如何把握综合性学习，这就需要在实践中不断探索。

二、教学策略

1.角色定位。首先，教材定位。在利用教材方面，老师可以根据本班学生的实际情况进行选择。……