小学数学教学中学生解决问题能力的培养策略

董 科

邯郸冀南新区高臾镇高臾小学

素质教育盛行的当下，学生有多方面的能力发展需求，解决问题能力就是学生所应具备的发展需求之一。小学数学教师在进行教育时，有必要多多关注当下学生的特点，多多了解数学教育内容，在此基础上，设计并实施针对化的教学策略，以此培养学生的解决问题能力。

一、创设良好教学情景，激发学生的学习兴趣

对学生来说，融入到良好的情景中，能够在一定程度上激发他们的学习兴趣，而兴趣的指引往往会激发他们主动思考的意识，使得他们乐意进行积极思考，以此助力他们思维的发展，为他们解决问题能力的提升奠定良好的基础。因此，小学数学教师在进行知识的教育时，有必要重视良好的教学情景的创设。

如，在讲授“位置”这部分的知识时，笔者便会创设出比较生动的教学情景。笔者会借助信息技术向学生展示一张电影票，并会借助信息技术向学生展示有关电影院的VR图，使得学生能够依据电影票，在电影院的VR图中找寻到相对应的位置。这样，学生便会在信息技术所展现的资源的影响下，将自己不知不觉中融入到具体性的情境中，使得自身进行积极地思考，让自身以比较主动性的姿态进行研究。在学生探究完毕后，笔者还会让学生展现出他们的研究结果。毕竟学生对相关的知识不是特别的了解，因此一部分学生找寻到的位置是错误的。为此，笔者便会带领学生学习本节知识，让学生明晰用数对进行相对应的位置确定的方法。……