小学语文识字教学中如何传承传统文化

刘祖鸿

摘要：在新课标改革背景下，各学校在育人理念方面有所转变，关于语文知识教学，强调传统文化的渗透与传承，能影响学生们的思维与学科能力。尤其是在小学语文识字教学中，教师从小学生的学习方面深度探究，在教学内容设计、教学模式创新等方面遵循“以学生为教育主体”的教学原则，开展课堂教学活动渗透传统文化，借助语文知识教学传承传统文化，对小学生学科素养培养带来积极影响。

关键词：小学语文;识字教学;传承;传统文化

引言：小学语文识字教学课程开展，需教师考虑学生们的实际情况，因小学阶段的学生各项能力、自主意识等均离不开教师的正确引导，教师借助多媒体拓展教学渠道，把学科知识与传统文化相融合，既成为传统文化传承的一种方式，又能影响小学生的思维能力、个人素养等，与新课标改革目标保持一致，显著提升课堂教学质量有效性。

一、传统文化在小学语文识字教学中的重要性

（一）提升学生学科素养

当前，在小学语文识字教学中渗透传统文化属于一种重要的发展趋势，引起各学校及教师重视，选择在课堂教学中激发学生们的学习兴趣，由教师带动与鼓励学生们对传统文化深度探究，分析传统文化与学科知识之间的关系，可发现学科知识的奥秘，从小就注重学生们传统文化教学，也是传统文化传承主要方式之一，以教学效果说明传统文化在小学语文识字教学中的影响性。……