基于爱种子教学模式下小学数学自主探究策略探究

李务龙

摘要：随着时代的不断发展，教育领域也随之在发生变化，如今的教师纷纷认识到了传统教学模式的弊端，从而将自主学习教学模式当作了如今小学教学改革的重要渠道以及实施教学的重要途径。而根据新课程教学改革的要求，小学数学教师要重点对如今的数学教师方式进行创新，从而激发学生们对数学知识的欲望，在“爱种子”教学模式下，将小学数学课堂构建成为一个自主探究学习的课堂，让学生可以在这样的环境下提高自主意识以及独立创新知识。在“爱种子教学”下，将正确的学习方式传授给学生，从而帮助学生打开数学思维，为学生未来的学习以及发展奠定基础。

关键词：爱种子教学模式、小学数学、自主探究

在“爱种子”教学模式中，强调多种自学式的知识获取方法，以此来达到培养能力的目的，数学教师如果想要利用课堂来对学生进行全面综合性的培养，那么首先就要将“爱种子”教学模式运用下去，将“爱种子”模式与小学数学课堂相结合，从而培养学生的自主探究能力，让小学生在一个更加轻松、愉快的环境下进行学习，从而激发出学生的学习兴趣，培养学生的数学意识以及探究能力等。在数学课堂中教师要发挥出主导作用，激励学生，让学生探究出属于自己的学习方法，从而实现数学思维能力的发展。将进一步对基于“爱种子”教学模式下培养学生自主探究能力提供相应的策略方式。

一、自主探究学生在“爱种子”教学下的优势