初中德育实践活动中存在的问题及对策

戴昌龙

摘要：初中阶段是学生人生的中间阶段，教师要重视德育实践活动的开发，解决当前德育实践活动中存在的实际问题，根据自身的教学实际，寻找有用的教学载体和教学元素，丰富学生德育实践活动的经验，激发学生学习德育实践活动的兴趣，保证德育实践活动目标的实现。

关键词：初中;道德教育;实践活动;问题及对策

伴随着素质教育的不断推进，教师在进行课堂教学时，要注意做好德育工作，让学生在学习过程中对行为习惯有一个正确的认识，提高德育实践活动的实际效果，通过良好的教学实践，激发学生成为当今社会所需要的人才。

一、初中德育教育问题

（一）.教师对德育实践活动认识不足

当今社会的升学压力越来越大，教师把培养学生的重点放在如何提高学生的成绩上，忽视了对学生道德教育的培养。有的学校仅仅是表面上的工作做得很好，并没有真正地开展德育活动，所以德育实践活动进展缓慢，既浪费人力物力，又没有取得一定的成效。

（二）.德育实践的质量和数量

学校开展的德育實践活动太少，而且全是集体活动，如全班，甚至全年级，学校只是简单的布置任务，走形式而已，同学们根本没有任何积极参与的兴趣，这种表面上的德育活动，不但效果很差，还可能使学生完全丧失对德育活动的兴趣，不但没有提高到应有的效果，而且愈演愈烈。

（三）.德育与课堂教学脱节

实施德育实践活动，其目的在于在课堂教学的基础上，增加学生的实践活动，提高学生的实践能力，使学生对课堂教学更感兴趣，能够将课堂中所学的知识应用到日常生活实践中。但在实践中，由于没有正确认识到道德教育实践活动的价值，只能作为一种任务、一种形式，未能将德育实践活动与课堂紧密联系起来，未能发挥应有的作用。

二、德育实践活动的实施策略

（一）.运用多媒体进行情境教学保证德育教育的实施

当今社会，中国教育已进入一个信息时代，教师应充分认识到这一点，并结合多媒体的实际教学作用，辅助德育活动的开展，使学生更切实可行地认识和体验。以多媒体的方式，在教学过程中，教师可以创设相应的德育实践情境，让学生在情境中学习，提高道德素养。例如，在教学中，教师可以选择一些有教育意义的短片给学生播放，做好德育教育的开场白，充分吸引学生的注意力，为学生搭建一个良好的德育平台，增强学生的道德修养。运用信息化手段，教师可以做好德育实践活动前的设计，站在传统教育的基础上，把新的德育实践活动与旧的德育实践有机地结合起来，使当前的德育实践活动更具活力，深化学生的课堂学习体验。如在主题班会课上，教师可以给学生播放一些励志类的影片，用这样的方式，充分抓住学生学习德育时的记忆点，让学生结合情境中的知识，得到更真实的启发，使学生明晰其中蕴涵的人生哲理。

（二）.加强校风建设，开展与之相适应的实践活动

初中教育中，学生的个人成长和校园环境也有一定的影响。因此，教师要注重为学生创造一个适合自己的校园环境，利用环境对学生产生影响，让学生在学校感受积极的氛围，增强学生对德育实践活动的良好体验，提高学生的个人道德意识。在校园中要注重加强校风、学风建设，为学生营造良好的道德环境，让学生在校园中对不良行为有警醒，为学生营造良好的德育环境，教师要注重组织学生的实际活动，感受德育知识，拓展德育教育平台，让学生参与志愿服务、参观展览等活动，了解德育知识，提高学生对德育实践活动的认识，增强学生对德育实践活动的认识。例如，在实际的教学过程中，教师可以组织学生参加一些服务性活动，让学生在服务活动中养成一定的奉献精神。通过对实践活动的参与，能有效地培养学生的同情心，使学生对社会生活有正确的认识，改变学生对个人思想观念的认识。

（三）.分层次开展德育实践活动，制定因材施教方案

现实教学中，针对不同阶段的学生，教师应重视采用差别化的德育教学方法，确保德育活动的有效性，使德育实践活动更加有效。例如，针对初中一年级的学生，教师要重视爱国主义主题的教育，而对初二的学生，可以增加德育内容，丰富学生的情感体验。对初三学生来说，教师可注重让学生建立一定的道德意识，引导学生在实际生活中依靠个人能力来观察生活，提升学生对生活的观察力。对不同阶段的学生来说，它有不同的学习问题，面临的难度也不相同。对此，教师针对不同阶段的中学生采取相应的教学计划，在平时的工作中做到因材施教，确保德育方案有针对性，引导学生开展自主学习，发挥个体能力，提高德育教育的基本效果。

结束语：初中阶段是学生人生发展的关键时期。为此，教师要注重发挥德育实践活动的价值，为学生创造一个良好的教育环境，引导学生对德育知识有切实的认识，规范学生在学校和生活中的具体行为，确保学生个人能够形成正确的人生价值观，帮助学生形成正确的人生价值观。

参考文献：

[1]李菁.新课程改革下初中德育实践活动中存在的问题及对策[J].求知导刊，2020（38）

[2]张培莉，陈娟.社会实践活动设计和实施[J].山西医科大学学报：基础医学教育版，2009（1）