基于核心素养导向的小学数学教学方法探讨

寇静坤

摘要：学生核心素养的培养是21世纪新课改的主要方向。学生核心素养的构建要立足于本国的国情和学生的学生能力之上，教师帮助学生建构数学核心素养，能够让学生具有数学逻辑思维，站在数学的角度去分析问题，发现问题并解决问题。所以对于学生来说，构建核心素养是至关重要的，本文就根据数学这门学科，在小学阶段教师如何以核心素养为导向对数学教学方法进行创新做一个简要的探讨，希望能对广大教育者提供一些思路。

关键词：核心素养;小学数学;教学方法

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-42-382

一、引言

核心素养这一名词是自新课改后提出的一个新概念，这个概念截至今天为止一直被教育学者广泛应用。素养有两种意思，一是修习涵养之意，二是具有能力技能之意。而核心素养并不是指一般的素养，也不是指全面的素养，而是要指“关键素养”也就是“精髓”。数学这门学科是人类文化的重要组成部分，在数学课程的教学中，教师要在教授知识的时候，对学生的数学素养的培养也要加以重视，能够从数感、符号、空间、几何、数据、运算等多方面对学生进行培养。 [1]

二、小学数学教学方法的策略

（一）思维发展的教学方法

教师教授数学这门学科的过程中，教师的教育目标是为了能够教给学生知识，让学生运用这些知识将生活中的问题得以解决。学生在小学阶段所接触的数学知识并不是很难，教师在这一时期还是要给学生打下良好的基础。……