研究教学过程消除对学生的刻板印象刻不容缓

郭传永

笔者有六年农村教师的教学经历，现在是一名城乡结合部的初中教师，同时兼任一个班的班主任。随着近年来城镇化速度的不断加快，得益于多年的农村一线教学经验，笔者深刻感受到由农村学生和城镇学生融合而成的城乡结合部学生群体，表现出了越来越强烈的兼容并包和激烈碰撞的特点。同时笔者还兼任了学校的心理辅导教师职务，在了解到刻板印象威胁在我们日常生活中的重要影响和作用后，发现城乡结合部学生的很多问题都可以跟刻板印象威胁产生千丝万缕的联。

1、刻板印象威胁在班级管理方面长期被忽视

在学生班级管理工作中，教师和学生是两大要素。其中，教师方面，大家更多关注的是教师的管理水平、管理能力、管理智慧;而在学生方面，关注的则是学生的整体素质水平。但遗憾的是，很少有人会注意到外界对于学生的看法，尤其是消极偏见对于初中生身心和学业发展的影响。刻板印象威胁是指由人们所熟知的消极刻板印象产生的一种社会心理困境，初中生长期受到刻板印象威胁的影响，会严重制约其身心健康发展。但是关于刻板印象威胁在班级管理中的应用研究长期被忽视，急需加以改善。

2、教育领域中对刻板印象威胁研究不足

刻板印象威胁的研究最早始于1995年。近年来，刻板印象威胁逐渐引起人们的关注，已经成为心理研究领域的热点问题。但是，目前相关研究还是主要在心理学领域展开，具体到其他学科的应用研究还明显不足。……