“极课大数据”在初中数学教学中的应用

邵连彬

摘要：新时期教育属于信息现代化的教育，“极课大数据”正好符合当前教育领域的发展趋势。通过在初中数学课堂教学中采取“极课大数据”教学工具，能够更好地分析出学生们的知识掌握程度和发现出学生们的学习问题。同时也助于优化数学教师的教学质量，本文将在接下来的文章中来重点探究，“极课大数据”在初中数学教学中的具体应用策略。

关键词：初中数学;极课大数据;应用研究

引言：

极课大数据属于以学校教育为核心的数据化分析系统，教师可以利用起教学优势为学生们提供更加个性化精准化的数学教学模式，同时也能够达到家校互联的教学作用，这样能够让家长更快地了解到孩子的数学学习情况，学生们也可以根据自身的实际需要来练习和解决数学习题。这样更有助于提高初中生的数学综合能力。

一、现阶段初中数学教学所面临的的问题

初中生在实际做数学习题的过程中普遍都存在理解过于片面的情况，而且学生们多数情况下会过于依赖教师的讲评效果，很少自己利用课余时间来重新审视错误习题内容。这样也就难以提高初中生的数学解题效果。同时教师也要花费大量的时间来审阅学生们的错题情况。在传统纸面数学试卷考试后，学生们会通过采用“正”字来统计和计算错题率，这样枯燥的教学工作浪费了教师很多宝贵的时间。同时这种效率低下的数学教学模式也难以发现学生个体的学习情况。这样不利于促进初中数学教育行业的进步与发展。

二、“极课大数据”的概述以及特点

极课大数据属于一套反馈学生学习信息，跟踪学生学习进展情况的反馈系统，该系统可以通过采用“图像识别”“云计算”“大数据分析”搭配扫描仪，电脑配套的相关设备等科学技术，让教师，学生家长采用各种客户端软件，来为学生家长教师提供更加个性化的现代教育服务。与传统化的作业教学相比，以往教师所采用的批改作业方式比较具有滞后性，通过应用“极课大数据”能够有效地提高教师的教学工作质量。同时也有助于教师更加全面地了解学生们的家庭作业完成情况。在开展初中数学考试阅读过程时，教师也可以通过采用“极课大数据”更快地了解学生们的错题情况以及整体数学学习水平，这样能够帮助教师更好地对不同学生采取具有针对性的数学教学方案。

三、“极课大数据”在初中数学教学中的具体应用措施

（一）基于教师层面，帮助教师了解学生数学学习整体情况

为学生们布置数学作业或者开展数学考试，能够更加直接有效地检测出学生们实际的数学学习情况，由于初中数学教师既要做好备课准备，同时也要为学生们批改作业，帮助学生们及时地解决数学问题，这无疑给初中数学教师带来更多的工作量和教学压力。通过在初初中教师在教学中采取“极课大数据”教学辅助工具，能够给不同学生们的作业完成情况，和数学考试结果作出更加客观性的评价。例如，在教师采用“极课大数据”观察学生们在完成《圆的基本性质》这节章节的数学作业和考试中不难发现。学生在完成圆心角，圆周角，正多边形等方面的学习作业效果比较良好，但是在“弧长及扇形面积” “垂径定理”这方面的知识点上无论是在作业完成效果方面还是在章节测试方面，都不够理想化。并且数学教师可以观测到有些学生存在数学学习下降和提升的趋势，这样能够帮助教师及时调整自身的课堂教学内容，或者教师可以对成绩退步的同学相应采取具有针对性的数学训练方式。教师也可以根据学生们整节测试的整体得分情况与其他班级进行比较分析，这样更助于教师采取因材施教的教学原则。接着教师可以根据多数学生所犯下的错题内容，来运用“极课大数据”为学生们推送相关类似的数学练习题。

（二）基于学生层面，丰富学生学习内容，弥补不足之处

初中数学的数学知识点比较多，重要知识点出现的频率也比较高，通过中学生在数学学习的过程中应用极课大数据，能夠更好地省去学生数学知识整体总结的时间，同时也有助于学生们能够将高频率的错题更好地进行归类。比如，学生在利用网络学习平台练习《锐角三角函数》这节课的数学习题中，容易对如何求出根据秋千摆动时最高位置与其摆至最低位时的高度差存在理解方面的偏差。通过学生采用“极课大数据”技术，能够通过所提供的的规范性数学习题解析内容，更好地掌握和避免出现类似的错误问题。学生也可以运用“极课大数据”对自身作业的完成情况进行更好地订正，这样能够节省学生们以往的抄题时间，同时也避免出现简单数学习题重复做题的现象，这样能够更好地减轻初中生学习数学知识的压力，学生们也能够通过观看“极课大数据”的分析结果图示内容，让学生们充分地了解自己在班级以及整个年级所处的位次以及数学成绩波动情况，这样能够更好地巩固学生自身的数学学习优势，更快地弥补数学学习方面的劣势。当学生考试结束后也可以利用“极课大数据”归纳和总结数学错题，学生们也可以随时随地的回顾和复习以往的错题内容，这样能够使学生们的错题本更加的个性化，同时也避免出现丢失，遗忘的情况。这对学生后续复习数学知识提供了更加便捷有效的帮助。

（三）基于家长层面，增强家校互联

很多学生家长很少了解孩子们真实的数学学习水平，总会采取盲目补课的方式来提升孩子的数学成绩。并且也很少与任课教师进行良好的沟通和交流。通过让学生家长应用到“极课大数据”先进性科学技术，学生家长可以通过加入“极课家长”微信公众号，更加及时让学生家长了解自己孩子每周的数学学习情况以及平时的数学测试结果，同时也能够让家长清楚地认识孩子在数学学习方面容易丢分的知识点，这样家长可以利用相关技术，为孩子下载并打印错误数学习题，这样能够帮助孩子更好夯实数学基础。并且也助于增强学生与家长的交流。

结束语：

总之，“极课大数据”能够让初中生们更好地达到减负增效的学习目标。同时教师也可以全面地了解学生们的真正数学学习情况，这样能够使教师采取更加精准的数学讲解，从而让教师更好地完善自身的数学教学体系，高效化地达到因材施教的教学目标。

参考文献：

[1] 张永泉.极课大数据在高中数学教学中的应用[J].课程教育研究，2016，（26）：123.

[2] 才让草.”人工智能+大数据”在初中数学教学中的应用[J].新课程研究（上旬），2018，（1）：106-107.

[3] 李林康.大数据在初中数学课堂中的应用分析[J].数字通信世界，2018，（4）：172.