如何在初中班级管理中开展德育教育

周意

摘要：初中教师在班级管理的过程中，因为升学压力的影响，不可能给德育教育较多的课时，所以日常的课堂管理就成了德育教育工作的主要阵地。教师平时在管理班级的时候，要利用德育培养学生，加强与家长之间的沟通，改进自己的教育理念与教育方法，让学生有良好的德育教育，由此培养学生良好的生活学习习惯，树立正确的三观。本文就初中班级管理中的德育教育问题展开讨论。

关键词：初中;班级管理;德育教育

初中教师在班级管理的过程中要十分注意德育教育工作。在初中阶段的德育教育工作不仅可以营造良好的学习环境，还可以帮助学生养成良好的学习习惯。在德育教育中，学生可以理解教师管理的目的，体会到教师工作的辛苦，从这个角度说德育工作在一定程度上促进了学生的成长。同时良好的德育教育工作还可以帮助学生确立正确的志向目标，给学生最有效的个体教育，促进学生个体的发展。对于树立学生正确的是非观也有很大的帮助。所以初中教师在班级管理的过程中，要不断渗透德育教育的相关内容以提高德育教育工作的效果。

一、初中德育教育现状

虽然德育教育的重要意义不言而喻，但是受到传统教育理念以及升学压力等因素的影响，初中的体育教育工作的开展还存在一些问题。首先从学生层面来说，现在信息技术发展的十分快，而且学生生活水平的提高，学生面对的诱惑越来越多，学生又正处于青春期，对什么事都比较好奇，喜欢尝试，所以就很容易让不良信息影响他们的发展。这样的情况对开展德育教育工作有很大的阻碍，学生在受到不良信息之后，就会对教师的教育不屑一顾，甚至在学生情绪比较激动的时候会出现较强的叛逆心理，最终导致学生走上一条歪路。从教师角度来说，一些教师受到应试教育理念的影响，在日常的教育与管理中不注意德育教育，仅仅关注学生的学习成绩。

二、提升德育教育效果的方法

1.加强家校沟通  促进德育教育实效性

当代初中生大多是独生子女，现在人们的经济条件都普遍提高，学生的生活条件也有了很大的改善，而且对独生子女就更加溺爱，但是部分家长的教育理念落后，只注意学生的学习成绩提升和物质生活的满足，对学生的德育教育缺失。对于这样的家庭教育给教师的德育教育工作带来了一定的阻碍。所以学校在管理学生的时候，学校要和家长就要及时的沟通，以便取得更好的德育教育工作效果。家庭教育时学生德育教育的重要场所，其在德育教育方面的地位甚至比学校还要高。所以教师要让家长了解学校是如何进行德育教育的，进而形成统一的教育理念，以免出现不同的教育理念对学生产生不良的影响。

例如在班级的日常管理过程中，教师可以通过微信、钉钉等软件与家长取得及时的沟通。教师一方面可以通过这种方式向学生家长展示学生在班级内的表现，让家长对自己孩子在学校的表现有正确的认识，然后可以及时的对学生进行教育。另一方面可以利用互联网，向学生家长介绍班级德育教育工作的内容与形式，积极寻求家长的配合，让家长了解教师是怎样开展德育教育的。通过加强家校沟通，以促进德育教育的实效性。

2.丰富班级德育教育活动

完整的班级德育教育活动要包含创设情境、触摸知识以及实践行动三个部分。在德育教育的过程中可以通过创设学生熟悉的生活情景，增强学生的体验，帮助学生快速的融入到课堂活动中，创建的情景与生活要有紧密的联系，这样才能让学生更好的融入课堂。在德育教育的过程中，让学生感受到德育学习的乐趣。德育教育是知、情、意、行的过程，在这样的教学中，良好的道德知识是学号德育的基础，所以在教学的过程中要注意相关知识的学习。最后德育教育的最终目的是养成学生良好的行为习惯。在德育教育活动中，要增加学生的实践机会，利用班级这个教育主阵地，教师引导学生进行专题性的德育教育活动，增强学生的体验，让学生有实际参与的机会。

例如通过开展相关德育专题的班级主题队会，以加强学生的德育教育。教师要结合班级实际情况，有针对性的开展教育活动。如：在爱国教育中，可开展《爱祖国，爱家乡》这一专题的教育活动中，教师可以先通过一些古人的故事，激发出学生的爱国情怀，在这个过程中教师可以播放一些视频，让学生有更加直观的感受，然后学生做一名导游，向班级内的其他学生介绍自己的家乡，或者是一些其他的地方，以此来增加学生对家乡和祖国的认同感。然后教师就可以介绍祖国的强大，祖国的魅力，然后在介绍一些名人志士的实力，充分的激发出学生爱国爱家的情怀。又如法律教育中，又可以开展《法律在我身边》演讲主题活动，以警醒学生要做一名学法、知法、守法用法的好公民！

3.优化育人环境，浸润德育理念

布置好班级德育阵地。加强墙报、宣传栏等文化阵地的指导管理， 在把好舆论导向的同时， 力求主题突出， 图文并茂， 充分发挥宣传教育功能。规范教室布置。教室的布置体现了班级的特点， 营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

4.加强学生的思想道德教育和养成教育

丰富德育活動促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育、健康知识教育等等。加强班级文化建设。教师要积极思考， 加强班级制度建设、班风和学风建设， 营造良好的班级氛围， 树立班级形象， 争创班级特色， 争创"文明班级"。学习园地布置力求彰显班级特色， 规范实用， 富有教育性， 好人好事都有记录。加强后进生的教育与转化。德育教育还要对后进生转化工作做到了有计划， 有措施， 并比较及时地了解掌握有关情况， 做好个别学生的帮教工作。

综上所述，德育教育是初中教育的重要内容，是素质教育的必然要求，更是促进学生身心健康的教育重点！作为一名初中的教师要转变教学观念，明确的认识到德育教育工作对学生健康发展的重要作用。初中教师在班级的管理过程中，要通过科学有效的教学方法，在班级管理中渗透德育教育，使学生个体得到最有效的方法帮助学生树立起正确的三观，养成良好的学习生活习惯，为学生的身心健康指引明灯、保驾护航！

参考文献：

[1]张妤. 浅谈初中班主任德育工作创新[J]. ，2021（6）：418.

[2]卢萍萍. 初中班主任德育工作的方法初探[J]. 速读（中旬），2020（8）：239.