多模态教学模式对中职英语教师综合素质的新要求

左玉萍

摘要：在我国，中等职业教育实施目标就在于学以致用，而学以致用又是中职教育教学工作最大的困难。而在这很大程度上是由于目前的中职教育课堂大都呈现出非生态化教学特点。而本文提出的多模态教学模式是契合中职英语教育特点、实际需求以及新课改要求的教学模式，不仅能将学生的诸多感官调动起来，而且还能将整个教学知识的学习、学生学习呈现得形象直观，让学生理解更加透彻和深入、轻松和清晰。但是其实施前提是需要加强教育生态学和人本主义学习理论以及建构主义与多元智能理论等为基础，同时对教师综合素质的要求也更高、更新。本文紧密结合我国中职教育人才培育的需要，以满足英语教学需求为导向，将该模式的内涵分析作为切入点，以促进生态课堂打造为目的，分别从思想素质、职业道德素质、专业素质三个方面，就多模态教学模式对中职英语教育综合素质水平提高提出的新要求进行梳理和研究。

关键词：中职英语;教师;综合素质;新要求;生态课堂;多模态教学模式

加强生态课堂构建不仅是彰显新课改理念的需求，而且还与中职教育人才发展需求相契合，通过研究和应用多模态教学模式，不仅要严格按照教学大纲教学，而且与中职生的心理与学习特点相契合，尤其随着教学条件的不断改善和教师素质不断提升，为多模态教学奠定坚实基础。但是同时也对中职英语教师综合素质的提升也有着更多新的要求，尤其是思想素质、职业道德素质、专业素质方面提出的要求更多。……