浅析初中集体活动中奖励的重要性

易雪冰

摘要：本文就初中班主任在班级集体活动中进行的奖励进行讨论与分析。结合本班级参加的集体活动：运动会为例，根据初中学生现阶段的身心发展特点为依据，进行分析与研究。主要涉及活动中奖励的方式、方法以及实施的效果，分析现状以及实施过程中存在的问题。

关键词：班集体活动;学生积极性与自信心;班级运动会;奖励的方式方法与效果

一、前言

在我们的教学及班级管理中，有很多关于表扬，奖励等的相关研究及论文探讨。也有很多的教育专家阐述过自己对于奖励，表扬在教育中的作用的观点及理论。事实证明，奖励起到的作用远比惩罚有效。从马斯洛的需要层次理论中，我们可以知道以下5个需要层次：生理需要、安全需要、归属需要、尊重需要、自我实现的需要。我们的学生同样有这样的需求，我们可以用奖励的方式满足他们的相关需要。初中阶段的学生正处在“自我同一性和角色混乱的冲突期”，自我需要也逐渐过渡到高级需要。在班主任的日常管理中，通过相应的奖励可以增强同学们的自信心，班级凝聚力;可以培养同学们的兴趣爱好，良好的行为习惯;可以减少习得性无力感等等。

二、班级现状分析

班上39个人，有一部分同学们在成绩上很难取得成就感，存在感，自信心。对于读书学习这件事，普遍存在排斥的态度。作为班主任，作为英语老师，我坚持以人为本，因材施教的教学理念。在日常的管理班级及教学中，我更多的是采用表扬与奖励的方式，循序善诱，教学相长。……