不忘初心 砥砺前行

张丽

教育是一首忙碌而充实的歌：有适应新环境、接手新班级的措手不及;有学习新教材、参加各种分享式会议的有趣与新奇;有结交新同事、享受丰富多彩工会活动的快乐与向往。作为一个新教育人，改变自己的存在方式，让自己与孩子们共同追求一种幸福而完整的教育生活是不变的目标。

一、今天我是小老师

当小老师对于每个低年级的孩子来说，都充满了诱惑力。于是，我就抓住孩子们这一心理特点，充分发挥小老师的作用，对于能当小老师的学生来说这样的一种鼓励方式会让他们干劲十足，积极表现;对于其他孩子来说，当小老师则是一种榜样示范，引导他们积极向小老师学习。一种向上、进取的班风应运而生，整个班级也就在这种互相学习、互相竞争的良性循环中积极发展。

对于早读，我安排了一位早读小老师，早读小老师则是以语文课堂表现为依据去选择，大胆思考问题、积极发言、会朗读、爱朗读的同学将会脱颖而出。这样就能激励孩子们在课堂上大胆表现，争着学习，同时，早读小老师的出现，对于其他小朋友来说是一种新颖的学习形式，他们十分期待充满积极性，也带动着早读效果变得更好。开学初，午休纪律对于班级管理是一大难题，大部分孩子都不愿意午休，也没有养成无休的习惯，有的甚至大声吵闹影响其他小朋友休息，于是我就选出了一名午休小老师，午休小老师是从会午休，遵守午休纪律的孩子中选出，一方面规范孩子们的午休纪律，提出具体要求，睡不着的小朋友不能发出任何声音，影响其他小朋友休息;而真正睡着了的会午休的小朋友能够获得小红花奖励，同时有担当午休小老师的机会。……