关于小学语文作业设计中渗透双减理念的思考

高小红

摘要：“双减”政策的推广和实施，让中小学教师在作业的内容和方式上做出了很大的改革和创新。在作业设计方面，需要渗透出“双减”理念，所设计的作业要具有实践性、创新性、开放性、趣味性等等，朝着更加多样化的作业形式发展，给予学生更多的创作和发展空间，改变传统的多、难、繁的作业形式，摒弃机械的抄写，减轻学生负担。本文以小学语文作业设计为研究点，在“双减”政策下为小学语文作业设计提供几条建议，以供语文教师参考借鉴。

关键词：小学语文;作业设计;双减理念

引言

为了大力贯彻国家实行的“双减”政策，小学语文教师在对作业设计方面要不断的进行提升和改进。当前，在小学语文作业设计中普遍存在的现象是作业没有趣味性，语文教师所设计的作业缺少没有考虑到学生心理，因此学生对作业只是机械完成。其次作业较为单一，多是以抄写和默写为主，缺少技术性。最后，作业没有发挥学生的积极主动性，一般是语文教师留什么，学生便写什么，没有自主发挥的空间。针对此类现象，特提出以下解决方法，具体对策如下所示。

一、设计趣味性作业，活化语文

常言道：“兴趣是最好的老师”，根据奥苏贝尔的学业成就动机来分析，儿童早期的学习动机主要是附属内驱力，而认知内驱力则是较为稳定的，持续时间较长的动力。因此，语文教师在进行作业设计时，要充分考虑到学生的兴趣爱好和求知欲，只有满足其兴趣需要，才能取得更好的效果。……