自主互助学习型课堂下的英语教学中小学英语

刘淑敏

摘要：英语课堂自主互助模式的运用，需要教师为学生创设互助环境，关注学生能力提升要求，选择教学方法，让学生自主走进互助学习的状态，以合作的形式学习知识，培养其学习态度和行为。下文简要梳理自主互助型英语课堂的创设思路，并结合中小学英语教学需求，对自主互助课堂教学策略的运用进行探讨。

关键词：自主互助;学习型课堂;英语教学

引言：

英语教学，构建自主互助型课堂，对于学生自主学习能力的培养极其有利。新课改环境下，要求教师关注学生主体意识的培养，在英语课堂中运用以生为本的教育理念，通过启发和诱导的方式，引领学生自主学习，使其在相互交流的过程当中，思考英语知识，提高学习效率，让英语课堂在学生自主互助的学习模式之下更高效。

一、自主互助学习型课堂的實施思路

首先，自主互助型英语课堂的创设需要为学生提供交流环境，尊重其个体差异，划分学习小组，顾及学生学习意愿。其次，分组过程，根据学情和学习需求，按照教学内容差异设置问题，明确组员分工，让各小组成员都能参与自主互助学习过程。最后，注重学习过程引导，在学生自主互助学习阶段，教师通过问题引导、课堂调控、科学评价多种措施，让学生学习兴趣、自信心、情感态度、能力都有不同程度提升^[1]。

二、中小学英语课堂教学自主互助学习型课堂的创设

（一）基于学生需求，实施分层教学

因为学生存在个体差异，所以在英语课堂学习需求也有所不同。……