关于小学英语作业的优化与管理分析

欧喜瞳

摘要：小学英语作业的设计和布置是英语教学的重要环节，是课堂教学的有效延伸，是获取教学反馈信息的重要途径，但在实际教学中，小学生不愿做，不会做英语作业这一现象却频繁发生。伴随着新课程改革的逐步深化，英语教师必须进一步创新和优化英语作业的设计，从而能够让学生在课程结束之余，在强化学习知识的过程中，培养对英语的兴趣。

关键词：小学英语;作业优化设计;基础性;自主性;实践性

一、前言

作业布置的最终目的是为了让学生能够在课下时间实现自主测评，自主提升，借助题目反是自己在学习的过程中哪方面知识没有掌握，为此，教师在布置英语作业的时候，应围绕自己上课的学习内容，宏观把握作业难易程度，设计兼具基础巩固和能力提高的作业，从而达到巩固学生学习知识，提升英语教学质量，培养学生的英语学习兴趣的目的。当前，部分英语教师还是没有摆脱应试教育的局限，还在使用传统的英语作业模式：作业繁重难度性大;作业形式单一，缺乏层次性;作业偏重于理论，实践性不强;作业应试性强，缺乏趣味性，不利于学生学习英语的兴趣。而为了实现学生全方位发展，教师应该对自己的小学英语作业进行进一步的优化处理。

二、小学生英语作业的优化分析

2.1难易有度，设计基础巩固和能力提升的作业

教师在布置英语作业的时候，往往会遇到这样的困境：“作业布置得太过简单，学习成绩好的孩子吃不饱;作业布置的太难，学习成绩较差的学生不会做。……