如何创造轻松、愉悦、高效的物理课堂

徐世芳

摘要：作为一线教师应调整自己原有教育观和教育理念转变自己的角色，创造和谐积极向上的课堂，高效率的课堂、活跃的课堂、开心的课堂。培养学生的创新精神和实践能力，以培养学生的学习兴趣、创新意识、学习能力为主要目标，给学生充分展示个性和才能的自由天地，在学得知识、掌握技能的同时，争取更多的个性张扬和思维发展。

关键词：研究;学习;活跃;学生的自主学习

《基础教育课程改革纲要（试行）》所确定的新课程的核心目标即课程功能的改变：改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会和形成正确价值观过程。① 要引导学生学会学习，学会合作，学会生存，学会做人。新课程理念要求教师在教学过程中要以学生发展为基本原则，从过去强调教师为主导学生为体的“双主”原则，到现在的师生双方平等的原则，最大的变化是学生观变化。这就要求教师在教学过程中，要以培养学生的学习兴趣、创新意识、学习能力为主要目标，给学生充分展示个性               和才能的自由天地，在学得知识、掌握技能的同时，争取更多的个性张扬和思维发展。

在教学中，笔者深深感到，只有十分注重激发学生的兴趣，不断引起学生的理解、认知、探索、发现，以及想象和表现的欲望，教学才能真正的促进学生的发展。从我们物理学科的特点来看，物理教学要注重培养学生的创新精神和实践能力，就必须改变传统的教学模式.改变教学方法更新观念，改变原有的课堂，把开放的教学融于课堂的教学中，在我的物理教学中，我做到以下几点。……