高中音乐鉴赏课程中融入中国传统文化元素的实践研究

陈晓英

摘要：音乐鉴赏是人们审美感知、情感体验、理解音乐艺术的一项主体实践。音乐欣赏始终饱含着欣赏者的思想感情，充分体现着欣赏者的个人想象，同时必然体现着欣赏者的主观差异性。音乐作为一种艺术，反映的是人类的社会生活与思想感情。在核心素养背景下，教师要充分认识到音乐鉴赏教学的重要性，在音乐教学中培养学生创新思维和鉴赏能力，为学生成长成才奠定基础。

关键词：高中音乐鉴赏;中国传统文化元素;策略

引言

新时代对学生音乐素养的要求也逐渐提升，教师不仅需要讲解乐理知识，引导学生欣赏名曲，还需要加大传统音乐文化融入高中音乐教学的力度，使当代高中生增强对传统文化认知、理解的同时，增强他们的民族使命感和自豪感，丰富音乐课堂的知识内容。

一、音乐鉴赏面临的问题

（一）音乐教学设施陈旧

目前很多高中音乐教学设备比较陈旧，主要体现在教学设备和音乐教材上。而随着我国科技的发展，网络的普及，原有的教学设施已明显不能满足当前音乐教学的需要，极大地限制了学生学习音乐的积极性和主动性。同时，旧的音乐教材不能满足学生对音乐的追求，不能提高学生的审美观念，使学生在音乐欣赏中产生一些错误的认识。而且很多教师习惯性地选择流行音乐作为音乐教材，使学生对音乐的兴趣只停留在流行音乐上，而对古典音乐作品不感兴趣，这对音乐鉴赏教学产生了很大的影响。……