角色换位法在初中英语课堂教学中的实施

摘要：传统的教学模式在英语教学的开展过程中慢慢地显露出了很多问题，这不单限制了教学效果的提高，也对学生的全方位发展造成了很大的影响。基于目前的教学形势，教师必须要在教学方法上做出一定地创新与改变。本文将会对现代化教学理念之下初中英语课堂教学中角色换位法的作用以及在课堂上的具体实施策略进行简单的分析与探讨，希望可以为相关教学工作的开展提供一点参考。

关键词：角色换位;初中英语;教学

在传统的英语教学当中师生之间的关系对立，课堂上的大多数时间都是教师在讲解，而学生则是被动地接受知识，这样的模式使学习效果得不到有效地提高。如今现代化的教学中我们所提倡的是教师和学生之间构建和谐平等的关系，使得双方都能够在学习和探究的过程中有所成长，共同进步。角色换位法这种教学方法使学生的主体位置在教学活动中有了更加突出的体现，对于教师所起到的主导作用也给予了充分的重视，能够促进教学目标的有效实现与学生能力的有效提升。

一、在英语教学中角色换位法的一些作用

在课堂当中应用角色换位法来进行教学，可以有效地提升学生的思维活跃度，让他们能够更加积极地融入到课堂学习氛围中，激发他们的学习兴趣，这种教学方法之下的英语课堂可以营造出良好的小组合作与竞争的氛围，有效地提高学生的主观能动性，使传统教学模式中存在的部分学习问题得到了妥善的处理。应用这种方法还能够加强教师和学生之间的良好互动，使学生得到更多的口语表达机会，经过教师针对性地指导后，可以更好地培养学生们的思维能力以及创新意识。

二、在初中英语教学当中的具体实施策略

2.1按照角色换位的步骤来开展教学活动

一般条件下的角色换位法在应用的时候需要遵循以下三个环节，第一个是教师应该让学生们提前做好课前预习，通过预习学生们能够在课堂教学中跟随教师的思路来学习，进而提高教学效率。无论是传统的教学模式还是现代化的教学理念，对于预习的作用是相当重视的，不单单是能够使课堂教学的效率得到保障，还能够培养学生们的自主学习意识。

第二个是教师应该注意对教学目标和内容进行直观展示，利用多媒体对教学内容进行导入，让学生可以长时间地集中注意力。比如以外研版初中英語八年级教材下册的第五模块“cartoons”教学为例，教师可以在课堂中利用多媒体课件向学生们播放一些英文动画片段或者是动画片人物的图片等作为教学的引入，教师还可以向学生们展示一些和重点单词相关的新闻或者图片、影像等，指导学生们对fight、hero、humorous、clever等重点单词展开学习和记忆，并且让学生通过role-play的方式扮演superman， spiderman等动画形象，充分地调动起他们的学习热情，通过表演的形式让学生们更能理解动画人物的特点。从他们从玩中理解到短语： make a terrible mess， win the heart of sb. 等短语意思，并且学会如： Thats cool. Thats a real hero. I dont think we agree.等一些句型表达。

第三个是教师应该对英语课堂的教学活动加以组织，使学生们可以成为真正的老师，教师则是在其中担任课堂引导和纪律维护的身份。教师可以引导同学们按照已经分配好的小组来进行自由的讨论，使他们能够汲取知识的同时巩固与消化，完成教师所规定的所有任务。在每一个学习小组当中，由小组长来明确集体授课的具体内容以及形式，其他的同学以及老师则是作为学生的角色来认真听讲。在授课结束以后，教师需要及时地对发现的问题给予评价和反馈，通过评价去鼓励学生，这样他们就可以更加有动力地投入到下堂课的准备当中。

2.2激发出学生的兴趣进而促使教学水平进一步提升

利用这种方法进行教学时，学生的思维是相当活跃的，课堂的氛围也比较轻松愉快，能够很好地激发出学生对学习的欲望。而且小组讨论机制，能够提高成员的讨论热情，让他们可以从被动地状态变成主动状态。这种方式下的英语教学能够很好地激发学生的潜在能力，教师与学生之间的互动也变得多元化，学生可以拥有更多的机会去进行口语表达，进而锻练他们的表达和思维能力。比如以外研版初中英语九年级下册的第一模块Nature and travel教学为例，学生自己可以把旅行图片（The Great Wall、The Terracotta Army、The Three Gorges Dam）等展示给同学们看，并用英文描述图片内容，教师还可以在完成教学内容后给学生们布置一些具有趣味性的作业，比如用英文将自己的旅行故事描述出来，并在下节课开始以前在班级进行分享，这样既可以激发学生们的表现欲望，又可以使他们积极参与到课文内容的学习中，进而拓展他们的英文知识。

三、结语

英语教师应该对现代化的教学观念以及方法有更加深刻的认识，明确它们在教学中的积极作用，对传统的教学观念做出应有地转变。角色换位法是对传统教学方法的创新和优化，使单调无趣的课堂氛围得以改变，用更加民主的形式引导学生们主动融入到教学中，促进他们全方位发展。本文主要对初中英语课堂中的角色换位法的作用以及在课堂上的具体实施策略进行简单地分析与探讨，希望能够为相关教学工作的开展提供一点参考。

参考文献：

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[2]叶冰洁. 初中英语教师角色转换与应对策略[J]. 中学英语辅导， 2019（09）.

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作者简介：许利娟，（1989-），女，四川广安人，汉族，本科，初中英语二级教师，研究方向：初中英语专业。