新课改理念下中小学英语衔接阶段单元整体教学教研活动探索

高玉霞

摘要：新课改理念下，中小学英语衔接阶段单元整体教学研究活动越来越频繁，中学教师、小学教师之间互动频频，以促进小学生升初中无缝衔接英语教学。然而中小学英语衔接教学并非易事，这是两种教学层次之间的碰撞与融合，需要解决很多实际问题。本文主要探索中小学英语衔接阶段单元整体教学的要求和原则，并探索中小学英语衔接教学方法，以供参考。

关键词：中小学英语;衔接阶段;单元整体;教学活动

引言

对于学生来说，小学英语属于起蒙阶段，在英语认知和运用上会受到很多局限性。而初中英语已经开始对学生英语运用能力进行培养，因此很多学生在上了初中之后都会面临很多的学习困境。针对这种情况，中小学英语教师要集中探讨英语衔接教学方案，为学生创造一个良好的教学氛围，提高英语表达和运用能力。

1、中小学英语衔接阶段单元整体教学的要求

从教研活动探讨结果来看，许多老师都认为学生在小学升初中过程中会发生很大的转变，学生在英语学习上也会面临许多的困境。因为小学英语教学主要是对学生听说能力培养，教师在开始为学生启蒙时都是通过听、说方法让学生去记忆一些比较常用的词汇、断句及语法用法等。而初中英语教学则已经完成了语言积累，开始注重对学生语言使用及思维能力拓展的培养。学生在学习过程中面临的英语知识点会越来越复杂，学习难度不断加大[1]。……