高职图形设计教学中学生思维能力的培养

王海英

摘要：图形设计工作的开展，需要学生拥有独特的灵感以及创意，而图形设计的水平高低对于学生的思维能力培养意义重大。在新时期高职院校开展的图形设计教学工作中，本身会存在一些新的问题，尤其是在当前就业导向的基础下，需要进一步提高学生的实践能力，让学生能够结合实际情况来设计出和实际更加匹配的一些专业的作品。思维能力的培养，在一定程度上开拓了学生设计的空间，为学生提供了一些新的思路和方法，这对于高职院校开展的图形设计教学工作来说，具有一定的促进作用。

关键词：高职院校;图形设计;教学思维;能力培养

在新时期，图形设计教学已经产生了十分明显的变化，它在教学的过程中，由传统的知识传授逐渐转变到了学生能力的培养环节，教师也认识到了图形设计并不仅仅是一种外在的美感的呈现，同时也会涉及到设计的思维以及思想等多个方面的内容。在此基础上要关注学生思维能力的培养，是图形设计教学中的重点内容，通过对学生思维能力进行的有效培养，能够更好地帮助学生了解相对应的设计方法，让学生创新图形设计的理念，提高学生的设计能力，保障良好的教学效果。

一、高职图形设计中学生思维能力培养的重要价值

首先，高职图形设计中培养学生的思维能力，能够更好地提高学生的设计能力。比如说通过开展针对性的思维训练，能够让学生了解在图形设计中所面对的一些具体的问题，让学生在面对不同的设计课题时，能够选择出最合适自己的思维方法，寻找问题的解决路径，最终呈现出新颖而独特的设计方案，并且获得最为合理的设计作品。……