论核心素养视角下的高中信息技术的生活化教学

吴维钒

摘要：高中信息技术学科的教学依然要延续生活化教学的思路，在核心素养培育的背景下，赋予生活化教学新的内涵，在具体的实践过程中开辟通过生活化教学实现核心素养落地的新途径。只有通过这样的努力，生活化教学才能在核心素养培育的背景下焕发新的生命力。

关键词：高中;信息技术;生活化教学;核心素养

引言

生活化教学在高中信息技术教学中有一定的历史，在传统的教学理念中，生活化教学往往是指将学科与生活联系起来的教学方式，通过生活中的素材帮助学生理解学科知识。随着信息时代的来临，学生信息素养的发展越来越重要，而信息技术教学作为提升学生信息素养的举措，显得尤为关键。

一、运用信息技术教学，增强学生信息素养

（一）如何促进学生建构信息技术学科知识

很显然，信息技术学科知识，不仅是电脑硬件的了解与软件的应用，还包括信息技术学科知识之间的联系，以及信息技术学科知识背后的信息技术思想。在今天的信息技术领域里，大数据、云概念已经成为促进信息技术发展的重要技术。与其说这是技术的发展，倒不如说这是信息技术理念的发展，在这种发展的过程中，高中信息技术学科的教学不能滞后，而要想让其有效跟进，就必须采用生活化教学的理念。

（二）如何促进学生信息技术学科核心素养的落地

信息技术学科核心素养包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个要素，这些要素的落地，既离不开具体信息技术学科知识的学习，又离不开生活化教学理念的选择与运用。……