小学语文作文教学困境及对策探讨

陈玉环

摘要：在小学语文教学中，许多学生对写作缺少兴趣，写出的作文质量也较低，使作文教学陷入了困境。这与教师的教学方式和策略有直接的关系。为此，需要小学语文教师适当调整教学思路，变换教学方式与方法，才会使作文教学走出困境。

关键词：小学语文;作文教学;困境;对策

前言：

作文是小学语文教学中十分重要的组成部分，教师不仅需要让学生对写作产生浓厚的兴趣，还要让学生不断积累写作素材，才会有效帮助学生学好写作，写作出优秀的作文。但在实际教学中，一些语文教师所应用的教学方式过于陈旧、单一，使学生写作能力提升缓慢，也使作文教学面临困境。本文对此进行了研究分析，并阐述了应对策略。

一、對写作困境的分析

1.缺少写作兴趣

目前，一些小学语文教师采用的教学方式过于陈旧，往往会使学生的写作兴趣受到严重影响。而兴趣是学生写作的动力，这样便会导致学生对写作动力受到大幅减弱。同时，也使作文教学面临困境。所以，小学语文教师需要注重学生的感受，从学生的写作兴趣着手，使学生对写作充满兴趣，才会使作文教学更快走出困境。

2.欠缺素材积累

许多学生在写出的作文犹如记流水账，内容十分空洞。而且，在作文中的用词也极其单调。这与学生日常积累素材的多少有直接的关系。学生只有积累了更多的写作素材，在写作时才不会出现无话可说的感受。并且，还会使作文内容变得充实，富有色彩。……