小学数学语言表达能力培养的策略探微

储意

摘要：教师可以在小学数学教学之中培养学生的数学语言表达能力，但学生是否能够摒弃自己原有的习惯，用数学语言表达出自己所需要解决的问题是一个较为困难的事情。而想要做到这一点，教师首先需要解决的问题就是让学生对于数学语言表达产生认同感，并尝试着主动用数学语言表达某些问题，在此基础上，笔者结合自身实践经验，提出以下几点看法。

关键词：小学数学;语言表达能力;教学策略

在培养小学生数学语言表达能力的过程中，教师可以通过营造和谐的数学氛围来促进数学语言表达的开展，因为在传统教学之中，教师也很少运用数学语言去表达某些问题，这导致了学生并没有这样的习惯，因此，学生在没有一个良好的氛围的情况下，是很难进行数学语言的表达的，而教师在帮助学生养成一个习惯之后，需要通过课堂去及时的反馈学生对数学表达的认知，并通过数学阅读去丰富学生的语言系统，促进学生语言表达能力的提升。

一、营造和谐氛围，促进数学表达

教师可以尝试着营造一个和谐的氛围来促进数学语言的表达，因为学生用一种全新的方式或者语言去。表达自己的想法，在学生的眼中是极其羞耻的学生，即便拥有足够强大的数学语言表达能力，在这种情绪之下也很难发挥出100%的能力，而教师创设出一个人人都使用数学语言表达的情境之后，学生可以摒弃自己羞愧的情绪，以自信的态度将自己的想法充分的展现出来。……