关于新课改下小学语文阅读教学方法的探讨

王茜

摘要：阅读对于语文教学具有举足轻重的作用，是提高学生语文综合能力的有效途径，所以语文老师要对此给予高度重视。本文以小学生的阅读教学为例，对新课改背景下学生语文阅读的教学现状进行了简单的阐述，然后提出了可以有效改善这种现状的教学策略。

关键词：新课改;小学语文;阅读现状;教学策略

随着课程改革的不断深入发展，有关部门对于小学生语文的素养水平提出了新的要求，但是小学生对于语文阅读的学习并不是很积极，导致语文教学的课堂效率很低。针对这种情况，本文对教学现状以及策略进行了深入研究。

一、现阶段小学生语文阅读教学发展现状

阅读是一个自主探究的学习过程，需要学生在独立完成课文阅读任务的同时，找出文章的主旨以及需要解决问题的答案。对于处在小学阶段的学生来说，阅读不仅仅是识字做题那么简单，而是要学生通过自身的阅读学习去深刻感受作者所要传达给读者的信息，不断提高小学生的阅读能力。从现阶段的教学形势来看，教学过程是由老师带领学生阅读课文并完成课后题完成的，留给学生思考的时间可谓少之又少，长期一来，让学生对老师的带领产生了严重的依赖性，这对于学生思维的不断拓展是十分不利的。

二、新课改提高小学生语文阅读的教学策略

2.1改变阅读环境，激发学生的阅读兴趣。

在对小学生进行语文阅读的教学过程中，很多学生对于语文的学习积极性不是很高，所以不能跟随老师的指导投入到教学过程当中，使得语文教学的课堂效率很低。……