关于小学语文识字教学方法的思考

包佳雯

摘要：在以往的小学语文教学过程中明显可以看出，许多学生在语文识字方面的学习比较犯愁，一旦学生的识字学习不够扎实，那么其语文阅读、写作等多方面的学习也会受到较大程度上的影响，久而久之，一些学生容易对语文学习产生畏惧、厌倦等情绪，逐渐丧失语文学习的兴趣。为此，本文对于如何引导学生开展好识字学习进行了论述，主要从“满足学生的语文识字学习兴趣”“加强识字与语境的联系”“课外拓展学生的识字量”这三个方面展开。

关键词：小学语文;识字;教学

识字教学在小学语文课堂教学过程中，应该是较为重要且基础的教学内容。从目前的识字教学现状来分析，当前很多小学生在这方面的表现还存在着不足。因此，在小学语文识字教学中实施创新的教学方法显得尤为重要。语文教师应该在新课程改革及现代化教育理念下应不断将自己的识字教学措施进行更新与创新，通过转变传统识字教学中死记硬背的教学手段，促使学生主动融入语文识字中，进行积极的理解记忆以及合理使用，为学生们的阅读和识字打下坚实的基础。在此，本文主要针对小学语文识字教学的方法进行了分析，主要从以下三方面出发，以期实现学生语文综合素养的提高。

一、满足学生的语文识字学习兴趣

现代化的小学语文教学过程中，如何帮助学生在学习过程中充满积极性，已成为广大教育者都在深入研究的课题。……