有效教学的几点看法

何颖

摘要：有效教学是指在有限的时间和空间内，采取恰当的教学方式，激发学生的学习积极性、主动性，让学生参与学习过程，获取较大容量的真正理解的有效知识，同时，充分培养和锻炼学生的创新精神和实践能力，形成良好的情感，正确的态度和价值观，从而促进学生全面发展的教学，在教学过程中，如何提高课堂效率，是我们一直探讨和分析的问题。在近几年的教学活动中，我在以下几方面进行了一些尝试。

关键词：激发学生;合作;课后反思

一、课前——精心研读准备

由于新课标教材与原来的教材相比，从材料的选择到呈现方式都发生了较大的变化，所以教师备课时，要认真研读《课标》。比如，教师要弄清《课标》中，对教材中相应的内容所提出的“三维目标”是怎样说明的，教学过程中如何结合教材来体现和达到这些目标的。课程标准》中对该部分提出的教学建议又是怎样的等，弄清这些问题才能整体把本课在备课时，要研读（教材），领会出教材的编排意图，设计教学目标、任务和要求，了解教材的结构体系，明确教材的重难点，并借助有关参考书弄清问题的来龙去脉，真正要将教材中的问题吃透。这样才能设计好教学预案，为课堂教学定位，为教学效率的提高奠定基础。

二、课始——激发学生乐学

促进学生积极参与学习是有效教學的核心，没有参与就没有教学。如果学生没有意愿教师花再多的工夫也是枉然，正如西方一句俗语所言：“你只能牵马到水边，但不能保证它饮水”，因此如何培养学生的学习兴趣已成为普遍关注的一大课题。……